化学：第四单元《研究型实验》(新人教版选修6)课件.pptVIP

第四单元 研究型实验 单元复习 （第一课时）;教学过程;一、探究未知物的性质的方法 ;2、探究常见离子的方法;离子;例题1 怎样探究氯水的成分？用什么方式可以得出结论？; 例题2 设计实验比较下列各种物质分子 中－OH上氢原子上的活泼性顺序。 ① 水、 ②乙酸、 ③乙醇、 ④碳酸、 ⑤苯酚 ; 例题3 为探究纯碱溶液呈碱性是由 CO3 引起的，请你设计一个 简单的实验方案：; 例题4 用下图所示装置进行实验，表中叙述的结论不正确的是 ;下面我们一起来回顾些常见仪器及其用途 ; 例题5 设计一套制取氢氧化亚铁的装置 ; 例题6 草酸晶体与浓硫酸共热可制得一氧化碳气体，其化学方程式如下： ;答案： 连接顺序： A—E—F—C—F—H，组装成一套完整的装置。 ;1、当食盐加入冰水中时，会使冰块 ，同 时温度 至 ，这是因为盐使体 系熔??? ，此规律可用在冬天路面 ， 但融化后再次结的冰就更 融化。;2、金属一般能发生的反应有： 、 、 等。;3、Zn（OH)2和Al(OH)3都是 氢氧化物， 既能与 反应，又能与 反应。 ;课堂习题：;课堂习题：;课堂习题：;第四单元 研究型实验 单元复习 （第二课时）;教学过程; 例题1 向溴水中加入足量的乙醛溶液，发现溴水褪色，对“溴水褪色”有以下三种猜想： ①溴水与乙醛发生了取代反应 ②溴水与乙醛发生了加成反应 ③乙醛将溴水氧化生成了乙酸。 为探究哪种猜想正确，某研究小组提出如下两种实验方案。 方案一：检验褪色溶液的酸碱性 方案二：测定反应前后溴水中Br2的物质的量和Br-的 物质的量 问题：（1）方案一是否可行？ 理由是 ;;例题2 实验室用甲酸与浓硫酸在加热条件下制取CO气体反应为：HCOOH H2O+CO↑,请设计一装置以制取干燥纯净的CO气体。;小结：根据生产物性质和实验目的， 绘好（或连接好）仪器装置;例题3 已知下列物质沸点，98.3%硫酸338℃、乙酸117.9℃、乙醇78.5℃、乙酸乙酯77.06℃、乙醚34.5℃。欲用制乙酸乙酯后的混和液回收浓硫酸，并用它和废铜屑等物质制成较纯的CuSO4·5H2O，试回答下列问题： 若实验设计 第一步是蒸馏反应混和物除去乙醇、乙酸、乙酸乙酯等，请从环保、硫酸的利用率等角度考虑，补全必需的实验步骤（不一定填满） 第二步____________________________ 第三步___________________________ 第四步____________________________ 第五步___________________________ 第六步____________________________ 第七步___________________________ 最后一步，倾倒残液，用滤纸吸干晶体。 （提示：当CuSO4溶液中硫酸铜的质量分数大于64%时，CuSO4全部转化为晶体）。 ;搞好实验设计，要分析题给条件， 弄清反应原理，选准反应物， 明确生产物性质和实验目的， 绘好（或连接好）仪器装置， 明确操作过程， 根据实验现象，得出实验结论。 ;怎样评价一个实验方案？;（1）请从以下六方面对上述甲、乙、丙三套装置的优缺点进行评价，将适当的选项序号填于下表内（错选、漏选、多选均倒扣分）。 a．不易控制反应速率 b．容易控制反应速率 c．有副反应发生 d．可防止副反应发生 e．容易污染环境 f．可防止污染环境;（2）请从甲、乙、丙三装置中，选取合理的组成部分（A、B、C、D、E、F、G），组装一套你认为更完善的实验装置，连接顺序（按气流左到右方向）为______，在此装置及甲、乙、丙三装置中，你认为是否还缺少必要的装置，说明原因 __________________________________________________。; 一个好的实验方案要从经济可行、操作简单、效果明显、绿色环保等方面进行设计、评价和比较． ;1、能清楚地列出研究