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健康教育计划设计、实施和评价课件
第六章 健康教育计划的设计、 实施与评价 ;健康教育的实质;第一节 计划的设计 ;一、计划设计的意义;二、计划设计的原则 ;三、计划设计的程序;联合国儿童基金会的9步骤程序 ;格林PRECEDE-PROCEED模式 ;结合一般、格林模式的设计程序;（一）健康教育诊断;健康教育诊断的概念;健康教育诊断的基本步骤;1.社会诊断;2.流行病学诊断 ;流行病学诊断 最终回答5个问题 ;3.行为诊断 ;3.行为诊断 ;4.环境诊断 ;5.教育诊断 ;6.管理与政策诊断 ;（二）健康教育计划设计;1.确定优先项目;重要性和有效性原则 ;2.确定干预对象;3.确定目的与目标 ;目标分类 ;;4.确定干预方案;教育内容;教育场所 ;确定组织和执行人员 ;第二节 计划的实施－SCOPE实施模式 ;实施干预计划 ;控制实施质量;第三节 健康教育计划的评价;一、评价的目的 ;二、评价的种类与内容 ;1.形成评价 ;2.过程评价 ;3.效应评价 ;4.结局评价 ;5.总结评价 ;因素;测试或观察因素 ;健康教育评价 ;小结：健康教育的步骤;小结：健康教育的程序;健康教育的步骤;
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