浅谈人力资源管理专业高校教育.docVIP

浅谈人力资源管理专业高校教育摘　要　由于我国经济发展的需要，人力资源管理专业开始在国内兴起，很多高校都纷纷的开设课程，培养此专业的人才。虽然市场需求很高， 但是专业毕业生在市场中的替代现象却非常严重，这体现了人力资源管理专业存在的教育缺陷。笔者对目前此专业教育存在的问题及原 因进行了浅析，并提出了一些相关的建议。 关键字　人力资源管理　教育　专业 人力资源管理是近些年在我国新兴起的一个专业，以前我国对于企业中的人力资源并没有专业的人才来进行管理。随着我国经济的发展，与外贸合作增多，许多外企进驻国内，为我国带来了一些先进的企业管理理念，加之我国企业规模不断扩大，对人才管理的专业程度要求日益提高，所以近年来人力资源管理的发展很快，很多高校都将这个专业引入。但是，目前高校中的人力资源管理教育还存在一些问题。 一、人力资源管理专业的性质及要求 人力资源管理，是对企业人才资源进行合理的分配，包括人才的招聘管理，绩效管理，薪酬管理，员工关系管理，培训管理以及职业生涯规划管理。它的核心就是“人才”，从企业的角度出发，对不同阶段、不同性格、不同能力的人进行合理的分配与管理，使人力资源能够发挥最大的效能，创造更多的收益。所以，从事人力资源管理工作的人应当具备的素质有很多，不单单是对于企业的基本业务要有了解，还要了解经济、心理、人际沟通、职业生涯选择与规划等等相关的其他专业知识。最关键的是，人力资源管理的应用与实际经验是分不开的，想要学好人力资源管理这门专业，就必须了解实际中企业人力资源的情况，并尝试将理论与实际结合。 所以，人力资源管理这门专业对于学习者的要求主要有：对专业理论知识以及相关专业知识的熟练掌握，并将理论知识应用于实际中，从实际案例中积累对不同类型的企业的管理经验，并在以后的工作中应用其中，不断积累经验，以便胜任企业的人力资源管理。由于人力资源管理是非常灵活的，也是随着环境不断改变的，所以创新、突破传统也是学习这个专业应当具备的思想意识。 二、人力资源管理教育的缺陷及原因 由于我国人力资源管理的引入时间比较短，发展还不能够与西方国家相比，所以目前虽然一部分高校已经开始这门专业课，但是对于这门课程的教授还存在一些缺陷。 （一）理论过多，与实际结合较少 目前我国高校人力资源管理专业的教学基本都停留在对于理论知识的学习，而对实际案例和实际工作的了解、分析、讲解很少，这对于学生来说会产生理论与实际脱离，刚进入职场时不能够快速进入工作状态，产生所学的知识与实际工作不相关的感觉。对于学生，这样的学习内容和学习方法不能够将知识学习扎实，也不能将理论与实际紧密的结合，从而影响了人力资源管理专业的发展。 （二）师资力量不够 由于人力资源管理的发展时间较短，专家人数较少，加之各高校都相继的开设了这个专业，所以各个高校的专业教授人数较少，很多老师都是研究其他相关专业的，所以在教学上师资力量不够雄厚，教师队伍仍需要继续招募专业学者，这样才能提高对学生的专业辅导，利于此专业的发展。 （三）专业性较弱 由于以上的原因，人力资源管理在我国高校的本科阶段呈现出了“可代替性强”的状态。通过对前几届学生的就业情况调查，很多毕业于金融、会计、企业管理、工商管理、信息管理、统计等等其他专业的学生都从事了人力资源管理的工作，这对于人力资源管理的学生加大了竞争。在这个现象的背后，是人力资源管理专业的专业性较低，可代替性太强。其实此专业的专业性是非常高的，对于企业人才管理的技术就是此专业的核心技术，如果掌握了一些核心的技术知识，在市场中是很难被替代的。目前这种较强的替代性反映了我国人力资源管理的教育仍旧不够专业，学生没有获得对于人才管理的专业技术，对于人力资源管理还停留在较浅显的知识层面，进入职场时，几乎与其他的未学过此专业的学生处于同一个起跑线上。所以人力资源管理的教育专业性较弱，需要加强知识技术的深度。 三、解决方法 （一）在教学中加入实际工作案例 要改善人力资源管理的教育，首先得加强理论与实际的联系。在教学中多加入人力资源管理工作的案例，针对每个不同的企业所存在的问题进行单独的学习，并讨论出不同的解决方案。学生在对实际案例的解析与探讨中能够将所学的知识灵活运用，掌握要点并加深记忆。在对不同的案例学习中，能够积累经验，便于在以后的工作中应用到其中，加强对专业的把握；老师在对于实际案例的讲解中也能够提高教学水平，在与学生的探讨中学习到新的教学方法，帮助学生加强专业的学习。例如，在考核学生的学习成果时，以解决某个公司案例的形式进行，以考察他们将所学知识的综合运用能力。分析某个企业的问题时，存在多个解决方案，有时某一种构思和设计更能够恰当的解决问题，并打破传统的思维形式，形成百家争鸣之势。所以，在教学中加入实