课题：枣核-扬中八桥中学.DOC

课题：枣核 主备：黄迎春 课型：新授 审核人： 审批人： 班级 姓名 【学习目标? 1.学习本文围绕枣核设置悬念，使文章起伏跌宕的结构方法。 2.欣赏饱含深情的语言，体会其中的含义。 3.体会海外华人对故土的依恋之情。 【学习重难点】1.学习文章设置悬念的巧妙构思。 2.欣赏饱含深情的语言，体会其中的含义。 【学法指导】? 学习本文时，启发学生从研究课文题目入手，结合语境，通过反复朗读课文，运用多种方法，推敲重要词句的含义。 【学时安排】一课时 【学习过程】 一、预习导学 学一学，字音互填，并列出你认为重要的词。 蹊跷（ ） yān ( )红 玛nǎo（ ） 衣dōu( ) líbā( ) qiā( )指 山坳（ ） 国 Jí（ ） 解释下列成语。 风烛残年： 故弄玄虚： 感慨良深： 不约而同： 读一读，仔细阅读课文，概括出文中所写的四件事。 第一件事： 第二件事： 第三件事： 第四件事： 4.找一找，关于思乡的诗歌（2首）并尝试默写下来。 5.问一问，你在预习过程中还有哪些疑问？ 教师 评价 日 期 二、课堂助学 1.导入 2.初读课文，整体感知。 （1）朗读课文，了解课文内容，用简明的语言概括课文内容。 （2）圈画出表现文章中心的语句，品味其中的情感。 3.再读课文、品味细节、圈画理解。 （1）找出文中与“枣核”相关的句子，说说它们的作用。 （2）小小的枣核对友人意味着什么？ （3）你能说说本文以“枣核”为题的好处吗？ 4.把握主旨，深化理解。 圈画、品读课文，说说文中还有哪些语句体现了友人的思乡之情？ 5.反复朗诵，结合语境，透过字面意思，体会重要语句的含义。 （一）教师示范 （1）、这篇文章体现了友人思乡的深沉情感，但却未出现“思”“恋”一类的词语，请你们速读课文，找出表现友人思乡之苦的情感的词语，体会妙处所在。 明确： 殷切、托、劈头、感慨良深、那是……开、挑选、买、拉、堆 语言朴实，透过这些字词却能体现出友人思乡之情。 （2）、文中写“美丽的山城”、“漂亮的小楼”、“精致的花园”、“美满的家庭”，是不是离题了？如没离题，叙写它们有什么作用？ 明确：文章是用中国化的景物、独特的人物语言，把抽象的感情具体化了，我们分析课文时是恰好相反，是透过具体的描写，来得出概念。 不仅没离题，而且起到了突出主题的作用，因为照理说越是家庭事业如意，越应该无忧无虑，心满意足，这样就更反衬了美籍华人朋友思乡之苦之切。 （二）学生品味 （1）、动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我为他带几颗生枣核。 （2）、拥抱之后，他就殷切地问我：“带来了吗？”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。 （3）、那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。 （4）、他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？ 思乡爱国一直是人类众多美好的情感之一。在这方面中华民族灿烂的文化宝库为我们留下了众多的美丽诗篇、真情传唱的歌曲。 （学生展示自己的积累，并说这些诗词、歌曲是如何来表达这种感情的?）她把我安顿在二楼临湖