第十课过秦论.PPT

8.第３自然段在写秦由“攻”转为“守”时从哪些方面写了其“守”的措施，为什么要写这些？ 从政治、军事、文化、刑法、地理等方面写其以暴政来作为“守”的措施。写这些是为突出中心论点眼务的。 秦朝的政治——中央集权 皇帝 秦律通行全国 中央机构 地方郡县制 太尉 丞相 御史大夫 县下设乡、里 “金字塔”式集权 中央 郡 县 乡 秦朝的军事——兵马俑 秦朝的文化——文字统一 9.秦始皇是怎样统一天下的？ 外交上，执长策而御宇内。用武力统一中国以后，国力空前强盛。开头用五句话写出了“威震四海”的局面。接着又以“百越俯首”“北却匈奴”的事例，写秦始皇统一六国以后，又扩展了版图，巩固了边疆，国力强大之极。 10.秦始皇统一天下后实行了什么样的政策？ 执敲扑而鞭笞天下。“废道焚书”、“隳城杀杰”，迅速把它的统治置于同人民敌对的地位。更有甚者，他穷兵黩武，想凭借险要的地势（“践华为城，因河为池，据亿仗之高，临不测之渊以为固”），和依靠“良将劲弩”、“信臣精卒”来实现自己的统治，自以为这样就奠定了“子孙万世之业”。 焚书坑儒 良将劲努 11.课文前三段写了什么内容？为什么要这样写？ 前三段是本文的第一部分，叙述了秦国从开始强大一步步发展到统一中国以后赫赫威势。 作者这样写，都是为下文写秦国的迅速灭亡做衬托文章。 12.“陈涉起义，天下响应”有哪几方面的铺叙？（选文中语句回答。）用意何在？ 五个方面。出身地位：“瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。”个人素质：“才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富。” 起义军成分：“疲弊之卒，数百之众”。武器：“斩木为兵，揭杆为旗”。起义的影响：“天下云集响应，赢粮而景从。”起义结果：“山东豪俊遂并起而忘秦族矣”。 这五方面的铺叙为第五段内容作了铺垫。 陈胜、吴广起义 13.开头写始皇余威，有什么作用？ 暗示民心不服，人人自危。 14.作者写陈涉起义的一段话中，要害是哪一句？这说明了什么？它为下文哪一句作铺垫？ （1）“天下云集响应，赢粮而景从”。 （2）全国人民不满秦王朝的统治。 （3）“仁义不施”。 15.“将数百之众”跟上文哪一句相照应？ “百万之师”——秦人能打败九国“百万之师”，而不敌陈涉“数百之众”，可以发人深思。 16.“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思，“宇内”“四海”“八荒”都有“天下”的意思。那么，我们把课文中“有……之意，……之心”句换成“有吞并天下之心”似乎也通，但作者为什么要舍简就繁呢？” 意在突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视眈眈的情态、咄咄逼人的气势。同时也为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业张本，为后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比并作了铺垫。总之，根据表达的需要，这里的繁笔增加了气势；同义短语的叠用，又使叙述生动形象。 17.既为史论，那么“论”自然体现在末段，作者的思路如何？ 先对比论述九国之师和陈涉之众的力量，重点是“成败异变、功业相反”八字。然后归纳中心论点，“然秦以区区之地”以下四句照应第一二段；“以六合为家”二句照应第三段；“一夫作难”三句照应第四段，水到渠成点出中心论点“仁义不施而攻守之势异也”。 18.我们应该怎样看待秦亡的原因？作者的看法是否正确？ 从结论中可以看出，作者是主张“施仁义”来统治的。这种思想属于儒家的政治思想的范畴，是对孟子“施仁政”这一思想的发挥。 从历史唯物主义的观点来看，秦国的逐步强大以至迅速灭亡，有着经济的、政治的多方面原因，不能以“仁义不施”作为唯一的原因。 但是，应该看到，秦朝的统治者奉行愚民政策，激化了矛盾，的确是秦朝灭亡的重要原因之一。同时，作者“施行仁义”的主张是针对汉初的政治而提出来的，在客观上对人民是有利的，所以有它一定的进步意义。 写作特色 1～3段皆写秦强，作者列举大量史实，先写始强，次写日强，最后写秦终于统一天下，建立了巩固的统治。写来气势充畅，有如江河行地一泻千里。4段用“然而”一转，写出了秦国的迅速灭亡。5段对以上事实进行比较分析，最后用“何也”问句导出全文结论。 一、 列举大量事实进行论证：（举例论证） 这种列举大量事实进行论证，最后得出结论的方法，收到了水到渠成之功，具有很强的逻辑力量。 　 1～3段与4段对比；５段内比；2段内比。 二、对比论证： 三、对偶、排比，广泛运用。 课堂小结 　　贾谊在这篇文章里论述了秦朝兴衰的原因。他这样做，是希望汉文帝以秦朝为借鉴，施行仁义，以免蹈秦朝的复辙