校园十景-高雄左营区左营国民小学.DOC

校園十景 黃瓊儀、吳惠珠、丁慧芳、吳鴻祺 高雄市左營國民小學 一、活動名稱 校園十景 二、設計理念 (一)「校園十景」是配合學校本位課程、校區內資源所設計的教學單元。學校是我們生活的環境，學生，，、、，，。，、，，，。，「」，、、、，，，，十大基本能力4-2-4舉例說明保護及改善環境的活動內容。 【1-1-1】能運用五官觀察來探究環境中的事物。-1-1】經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。4-1-2】能運用收集資料與記錄的方法瞭解與認識校園與住家環境問題，並能具體提出生活環境問題的解決方案。 能欣賞生命成長、物質變化等自然現象的奧妙。 能體認生物之間、人與生活環境之間相互依存、共生共榮的生態法則。 5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣1-1-1】能運用五官觀察來探究環境中的事物。-1-1】經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。-1-2】具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。5-2-2了解認識自我及認識周圍環境的歷程，是出於主動的，也是主觀的，但是經由討論和溝通，可以分享觀點與形成共識。 【3-1-2】具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。4-1-2】能運用收集資料與記錄的方法瞭解與認識校園與住家環境問題，並能具體提出生活環境問題的解決方案。.能了解學校中的景色環境與各景點位置。 3.能夠遵守團隊秩序，認真並有秩序的。，。、。。 。。、、、：、、、、、、、、：、、、-1-2】 認識校園環境 一、—教師播放「校園十景」簡報，讓孩子對學校環境及學校美綠化環境的建設有初步認識，引發其好奇心。 （二）介紹校園景色(堆肥區、、、、、、、、、。、。。。「」「」、1-1-1】 【3-1-1】 【3-1-2】 【4-1-2】 環境心體驗 一、準備活動： 分4-5人一組，做分組學習探索環境、體驗。 二、探索體驗活動 帶領各班學生進行探索與體驗校園的活動。 （一）行前說明 （二）導覽校園，說明觀察重點。 （三）說明學習單及體驗活動。 （四）請各組分開探索，，、學生發表自己經由對環境的學習活動之心得與收穫。、、、1-1-1】 【3-1-2】 校園 十景 一、準備活動： （一）老師將各組學生之「」，，，，，、。「」，。、反思活動 填寫 五、學生發表自己的學習心得與收穫。、、、、、、 (六)附件: 環境體驗 (一) 五感測試 三年 班 姓名: 座號: 我們身邊有各式各樣的環境，。，，，●請選學校裡的一個地方停留10分鐘，、、、，。 看到什麼人事物 聽到什麼聲音 聞到什麼味道 摸到幾種不同材質的東西 你的感覺是 什麼(緊張、、…等) 三年級(下)環境教育學習單1 黃瓊儀 製作 環境體驗 (二) 校園景色紀錄 三年 班 姓名: 座號: 實地觀察校園環境之後，。●請選學校裡的五個，，，。●組長: 組員: 名 稱 地 點 用途或功用 使用規則 其他 1 2 3 4 5 三年級(下)環境教育學習單2 黃瓊儀 製作 校園十景─『學習評量表』 ( )年( )班( )號 姓名： 小朋友這是你這次環境教育課程的總表現，看看老師給你的評量，如果是「一級棒」就繼續保持，如果是「再加油」就再好好努力吧！ 活 動 評 量 項 目 老師的評量 一級棒 (6分) 不錯喔 (4分) 再加油 (2分) 一、、、，認真並有秩序的，發表自己經由對環境的學習活動之心得與收穫 三、 校園十景─『命名票選單』 三年 班 姓名: 座號: 小朋友這是你們這次環境教育課程票選出來的校園十景，各項景點都有各組小朋友命名的名稱，請你在各個景點中分別圈選出一個你認為的代表名稱，讓我們一起來為校園的十景取個好名字吧！ 地點 水生植物園 蓮花池 遊戲區 動植物培養區 芒果樹林 命名圈選名稱 秘密花園 美麗天地 美化植物園 水生之福 魚躍龍門 水生植物的家小魚的家 魚的天堂 秘密花園 借草獻蓮 花仙子之潭 初淤泥而不染園地 秘密水池 蓮花島 森林遊樂區 遊戲天堂 歡樂時光 童玩島 遊戲人間樂園 雞兔公園 美好花園 花花世界 黃花綠地 漂亮花園 花之園 涼風地 芒果森林 果香樹林 綠天堂 笑聲大地 綠樹林 芒果公園 地點 健康步道 噴水池 大象溜滑梯 楓樹區 果樹區 命名圈選名稱 森林步道 健康小徑 健身小路 芒果步道 歡樂池 水中越嶺 彩虹噴水池 戲水天地 夢幻之島 空中飛翔 滑溜世界 漫長步道 楓林步道 楓林小徑 香味四放 水果之家 果