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让美术课上得更精彩 ——谈美术多媒体课件的设计 江西店上饶县中 徐美慧 在二00二年参加全市优质课比赛。 一位面带微笑的贵妇人形象．给人以一种 二、课件的合理定位是顺利完成教学 由于我使用的课件相当漂亮!占很大优 恬静神秘的美感，可以配上轻柔的音乐 任务的基本保证 势。一举夺得一等奖．当时还不会做课件， 致爱丽丝。那优美的音乐一定会给学生 课件制作的目标应定位在始终服务 还是比赛前一个月央求一位同事做的，但 留下难忘的印象!由此可见配置可以烘托 于教学目的的完成和教学重点、难点的僻 整体的策划还是自己的主意。这之后我就 主题的背景音乐，可以达到启迪思维。加 决。也就是说它始终是完成教学任务中的 决定学做课件，我认为搞美术专业的人做 深欣赏深度的目的。 一种辅助手段。如果失去了培养学生对美 出来课件会更漂亮些I经过几年的学习， 3、文字的内容以及编排。 的欣赏和创造能力这一目标。那么再美的 其间所做的课件在各种比赛中都很突出。 美术多媒体课件中出现的文字。往往 课件也毫无价值。 曾获得课件制作比赛一等奖，优课比赛一 是教学中的要点和一些美术理论。在文宇 三、课件使用的目的。应定位于为学 等奖等等。也总结出了一些制作课件的经 内容上可运用一些诗文。特别是欣赏申国 生提供解题的思路。而不直接给予学生答 验．现归纳如下： 画时配上一首古诗，酝酿一种。诗中有 案。教师的讲解是为了结合课件进行启发 一、课件中合理运用图片、音乐、文字 画。画中育诗‘的气氛，对于培养学生的 性提示。让学生自己去寻找答案。 及二维、三维动画．可有效解决教学中的 想像能力、创造能力都很有作用。再就是 四、课件要成为教师和学生进行课堂 重点、难点。 运用的文字字体要切合所表达的内容的 交流沟通的渠道，因此在课件编制时应立 1、图片的展示。 特点，如比较庄重的可用黑体宇，比较俏 足于教学中教师的主导性和学生的主体 图片展示是美术教学中的重要的教 皮的可用广告体或手写体等。大小标题的 性，唯有如此定位才能编制出一个成功的 学手段。课件在展示欣赏图片时。首先，要 字体体积要有层次性，色彩要醒目。背景 课件。如在标志设计一课中。我的教学 注意所选用的图片，画面要清晰、层次要 应力求色彩单纯．画面简洁。在视觉上做 目的是通过学习设计标志提高学生对物 分明、色彩感要强，特别是展示一些著名 到既不抢眼，又能烘托文字主体为宜。插 体的概括能力．培养学生的想象力。使学 的美术作品．应该采取高像素扫描或数码 入的配乐要合理。力求和文字相协调。如 生对标志有一种全新的认识和了解。教学 拍摄的方法使图像更清晰．有可能的话最 在展示文字时可以适当配上打字声音。但 难点是对事物的概括，让一个复杂的主题 好编制成局部放大图，便于细节部分的分 不可过分热闹．以免喧宾夺主，分散学生 变为一个简明易懂的图案。教学重点是标 析。其次．绘画步骤图．把整个绘画过程高 的注意力。 志的设计方法。围绕这一教学目的与重 度概括为几个关键性的画面展示，要注意 4、合理穿插二维、三维动画。 点、难点．我先出示几个学生十分熟悉。但 结构上的先简后繁的条理性和色彩上的 在美术教学中，遇到理论性问题，教 运用不同方法设计的标志，学生很容易的 先淡后浓的层次性。画面要清晰，其中可 师常常需要用很多抽象的语言来向学生 就把图案的含义解释清楚，而且在解释含 适当插入部分有动态的绘画过程(如录 表述，而效果往往仍不尽人意。如果这时 义的同时。很自然的就找出了设计标志的 像)。这种既有步骤又有进程的展示．有利