让课堂闪耀灵动之光——记罗田县骆驼坳中学语文教师徐金奎.pdfVIP

徐金奎，湖北省罗田县骆驼坳中学副校长，中学语文高级教师， 湖北省中学语文骨干教师，两次被评为湖北省教育科研先进个人， 2009年又被评为省“中学语文学科优秀教师”，并被《中国教师报》誉 为“阳光教师”。全国课堂教学研究中心会员，中学语文专业委员会国 家、省、市三级会员，湖北省教师教育专业委员会会员。 让课堂闪耀灵动之兴 记罗田县骆驼坳中学语文教师徐金奎 l口_覃 敏 柯建雄 欧亚琼 我的生命在一批叉一批学生身上 出钱凑生活费、暂缓缴纳 延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上 学费以及减免部分学费 滋生，我的幸福在年复一年的教育工作 的“i管齐下”方法，好说 中获取!如果还有来生，我仍愿做教师。 歹说，徐丽霞的父母总算 — — 徐金奎 答应了。不料事与愿违， 开学后依然不见徐丽霞 心系学子：为爱而执着 的身影。他决定再去徐家 一 探究竟。当他第j次走 在三十年教师生涯中，要是说有什 进徐丽霞的家，父母却说 么能让徐金奎感到痛心或者感伤的，莫 孩子已经买好车票准备 过于看到一个个正当美好年华的学生 外出打1二了，再劝也没有 家庭困难而辍学。 用。他急忙骑自行车赶到 每当面临此情此景，徐老师的 l 里 罗田车站，硬是追回了徐丽霞。“这辈子 有家庭的庇护，他们就像暴风雨摧残下 总有一种说不出的难受，他甚至不敢面 就没见过你这样的老师，对农民的娃像 的小草，左摇右摆，飘忽不定。留守儿童 对那一双双对知识充满渴望的眼睛。他 对待自己的娃一样，我能不答应吗?”徐 问题深深地困扰着徐金奎。他想通过自 不止一次地告诉自己，再咬咬牙，再多 丽霞的父母终于被他的真诚和执着所 己的教育实践为化解这一社会问题作 跑两趟路，再做做工作，哪怕是能多挽 感动。 m努力。 留住一个孩子。 在上世纪八九十年代的农村，留守 由于父母长期外出打：I=，张力是一 时间回溯到上个世纪九十年代。 儿童已经成为一个普遍的社会问题。骆 位缺乏亲情呵护的的留守学生。初中 1997年，大年正月初十，徐金奎徒步翻 驼坳中学则成为其中的一个缩影。据不 年张力没有回过一次家，在学校不善于 越几座大山来到一个名叫徐丽霞的学 完全统计，徐金奎所在的罗田县的初中 打理生活，性格自卑孤僻。作为张力的 生家里，希望做做家长的工作让其继续 生中留守儿童的比例达到了50％，而在 语文老师，徐金奎是看在眼里，急在心 学业。当日因家中无人无功而返。次日 农村中学则远远高出这个比例 这些留 里。他小心“呵护”着孩子那敏感而脆弱 再访，人是碰上了，可父母说什么也不 守儿童由于缺少父母的关爱，在青少年 的自尊心，同时，又以严父之爱，关心他 同意再送女儿去学校。通过徐老师本人 时期容易产生消极情绪和叛逆心理。没 的生活和学习，在实践中砥砺他的坚强 1lI1 熬书育人’教师新概念 意志，提高他的心理承受能力。令人高 脑，使学生脑海里出现春天生机勃勃、 兴地是，在他的“苦心经营”下，张力学 语文教师：让课堂闪耀灵动之光 繁花似锦的画面，以拓展学生关于春景 习特别刻苦，成绩突飞猛进。2003年秋， 原有图式的信息量，从而引起学生对教 张力在学校的“语数外三科赛”中表现 徐金奎说：语文教师要披文人情， 材的极大兴趣，进入一种审美境界。学 突出、力拔头筹，且被选派参加黄冈市 使语文教学充满情