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“事实求是”讨论课 厉生赔荷味鄙喇缮崇担晴甭躺似仓跌舆烤澄蛇插卤共胆呆符温高雍公榜敬实事求是小组讨论课课件实事求是小组讨论课课件 大班交流要点 什么是实事求是 影响“实事求是”的因素 我们如何做到“实事求是” 扼轨昧莎舍芥卷品七仁锭弹踞鲜厂荫析谤贿惶项木碟访趣烧谚法艇另撇沧实事求是小组讨论课课件实事求是小组讨论课课件 content 故事导入 什么是“实事求是”呢？ 过去，有一个很有钱的人，但却愚蠢不懂事理。他来到一个富人家里，看见一座三层的高楼，不仅宽阔高大，而且敞亮富丽。他十分羡慕，心里想道：“我的钱财并不比他少，为什么以前不造一座这样的楼呢？”于是他立即叫来工匠，向他问道：“懂不懂怎样造一座像他家那样漂亮的高楼？” 木匠回答说：“他家那座就是我盖的。” 富人便说：“现在就请你照样为我盖一座楼！” 超沛慰劫赐最火匆悔槐颈兑洛理挂食竞超汕介刨鸦苛骏朵雅瞥仰眨唬杂咀实事求是小组讨论课课件实事求是小组讨论课课件 于是，木匠就清理地基、制坯垒砖、准备造楼。 蠢人看到这些安排，心里怀疑，不能明白，就问他：“你这是想干什么？” 木匠回答说：“这是准备做三层楼的材料。” 蠢人说：“我不要下面这两层，你先为我盖最上面的一层。” 木匠答道：“哪有这样的事！哪里有不造底层就能造第二层的！也没有不造第二层就能造第三层的！” 蠢人很固执：“我就是不要下面两层，你一定得给盖最上面的一层。” 邻居听说了都笑话他：“世界上哪有不从下面一层造起就能盖到上面的第二层、第三层的！” 淹咨雄瞩慨煽祁扒娜靴兰剥网傅柑再矽眠咒讫崇封瘩坯玻籍荆队隆腕梨琐实事求是小组讨论课课件实事求是小组讨论课课件 其实，很多人或许一方面在此笑话别人，一方面自己与去干这样的蠢事：一切不从事实出发，不事实求是而妄想获得认识、获得真理的人不就是想建造知识或认识的“空中楼阁”吗？当然他们 获得的所谓的“认识”根本 不是真正的认识，更不是 真理了。正确的认识或真 理的大厦只能建筑在事实 的基础之上，而遵循这一 途径去认识事物的认识方 法或路线就是实事求是。 攻期铰岭茵粥纯域炕恫剁瑰嚣耕邹屏补璃击倾茄恍餐拉瘩铆窍拖叙信迪习实事求是小组讨论课课件实事求是小组讨论课课件 事实 事实求是 事实是认识的基础，没有事实就没有认识，不以事实为基础就不能获得正确的认识。 从事实出发去认识事物的规律并由此推断事物的发展、决定变革事物的方针、政策就是实事求是。 嘘摹牺芋灰砷紧但矫室斯砂帘囤唇摇购仑雅化邀矗匹铅硬擞宇釉道曝鸦锡实事求是小组讨论课课件实事求是小组讨论课课件 影响“实事求是”的因素 人们去“求是”，一般都要运用劳动工具作用与主体，以获取有关“实事”的信息。工具愈发展、愈先进，主体从“实事”中求到的“是”就愈迅速、愈广泛、愈精确，因而人们所获得的自由度就越大。但实践工具作为社会生产力状况的客观尺度，要受到社会生产力各个要素及其内在结构的制约。 售纽涝葫诚替囤扰谦网瓤慈亏滦锈接脯均囊衫早屡串恳捅颁骑纠墨市抽磁实事求是小组讨论课课件实事求是小组讨论课课件 2.传统文化的影响 传统观念文化中，有精华，也有糟粕。人们的头脑往往容易被传统观念文化所束缚。事物发展了，人们的认识仍停留在原阶段，从而导致主客观分裂，这就是违反实事求是的一个重要认识根源。 3.知识、经验的影响 缺乏必要的知识经验，在实事求是时就缺乏广阔的思维背景和参照系。因而就难以做到“交换比较、反复”，难以在关系、中介、过程中“求”到“是”。 慧瑞禹峭趟容骆示抹循甘巫您核床譬态故抑壕箕拉营抱缎咬蔬诛遥谨骗疽实事求是小组讨论课课件实事求是小组讨论课课件 我们 要如何 做到“实事 求是”呢？？？ 友樟姆龙幸汛败饲粘毁嘉力镀骑估委甚姑夺气谗弓戌蟹谨桌议盖丑帆寿滔实事求是小组讨论课课件实事求是小组讨论课课件 首先：要有一个长远的目标和自己的追求方向，有自己的计划。将来我们要面对的是社会，要去找一个工作，适合自己发展的工作，所以职业生涯规划要从现在做起。 其次：要为了自己的目标理想，在学校的这 段时间里努力学习基础知识和专业知识，同时多 加实践，使自己的能力有所提高。做一个优秀的大学生。 吴乾靠垢闪牌咕骨抢木狡捡隧唤乃禾歌粳垛选绥绦轨疯砷趴磁的垮磷冰筒实事求是小组讨论课课件实事求是小组讨论课课件 再次：在大学的这段时间里，尽努力完成好所选择的每一件事情，也能与同学一起经历虽然艰苦但却难忘的事情。其实，我们所做的还有很多很多，我们要放眼世界，思想开阔，与时局俱进，一切从实际出发，理论联系实际实事求是做好每件小事，才是我们的做人根本。 波吠肢呼孟韶孰若梢叔赠卷三蜕汗宙坝怜茹