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歌曲：尝葡萄 活动目标： 1、了解维族民俗风情学唱歌曲。 2、能够有表情的加动作演唱歌曲，掌握切分音的唱法。 3、对相关信息感兴趣，喜欢演唱歌曲。 活动准备：维族小朋友图片、节奏图谱 活动重点：了解维族民俗风情学唱歌曲。 活动难点：掌握切分音的唱法 活动过程： 出示维族小朋友图片，引起幼儿兴趣，了解维族民俗风情。 出示维族小姑娘跳舞的图片，提问：小朋友你们认识图片上这位跳舞的小朋友吗？知道她来自哪里吗？ 维吾尔族是一个什么样的民族？ 教师简单介绍维族民俗风情，包括他们的衣、食、住、行等。 教师范唱歌曲，理解歌曲内容，感受其民俗歌曲特点。 维族的小姑娘辫子怎么样？她们的头发和年龄有什么关系？ 小结：年龄是几岁就有几根辫子。 她要请我们尝什么？（葡萄）为什么？引导幼儿说出维族人民好客的优良风情。 这首歌曲听起来感觉怎么样？根其它歌曲一样不一样？哪不一样？ 解决重难点，学唱歌曲。 歌曲里有好多切分音，请小朋友看图谱（出示画有葡萄的切分音图谱），教师带幼儿手拍节奏并尝试唱。 再次欣赏歌曲，听听歌曲里哪个地方有切分音？ 幼儿尝试唱切分音部分。 教师完整范唱歌曲幼儿随唱。 维族小姑娘喜欢边唱边跳，应该怎样跳？谁来试试？我们一块来试试？（幼儿再次跟唱重点唱准切分音部分） 师幼合作边唱边跳，体验维族欢乐的民族风情。 歌曲：小树叶 活动目标: 1、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，学习演唱歌曲。 2、能用连贯、舒缓、与断顿、跳跃的歌声表现歌曲中害怕和勇敢的情绪，唱准附点音符。 3、与同伴合作扮演角色表演，体验大树和小树叶之间爱的情感。 活动准备： 1、《小树叶》歌曲磁带，幼儿自制小树叶掌饰若干，大树妈妈头饰1个。 2、教师带幼儿到户外观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙’声。 活动重点：用连贯、舒缓与断顿、跳跃的歌声表现歌曲中害怕和勇敢的情绪。 活动难点：体验大树和小树叶之间爱的情感。 活动过程： 一、情境导入，引导幼儿随《小树叶》音乐模仿小树叶飘落的动作，鼓励幼儿大胆表现，向不同的方位变换动作。 二、欣赏歌曲，理解歌曲内容，感受大树和小树叶之间的亲情。 1、教师将歌词串成故事，在歌曲旋律的衬托下将给幼儿听，帮助幼儿熟悉歌词。 2、教师有感情的范唱歌曲《小树叶》，要求幼儿仔细听，记歌词。 提问：这首歌有几段？两段听起来有什么不同？你听后有什么感觉？想到了什么？又仿佛看到了什么？ 3、分析歌曲，理解歌词。 与幼儿一起讨论：小树叶为什么离开了妈妈？第一段小树叶的心情会怎样？为什么会害怕？第二段小树叶勇敢的说了些什么？ 三、幼儿学习演唱歌曲，会用连贯、舒缓与断顿、跳跃的歌声表现歌曲的两段不同的情绪特点。 1、运用随音乐念歌词、听旋律填歌词、跟唱等方式学习演唱歌曲，初 步掌握歌曲。 2、分析歌曲的情感内容，学习有感情的演唱。 请幼儿说说可以用什么样的声音表达小树叶“害怕“的心情，用什么样的声音表现小树叶的”勇敢“。 教师指挥、暗示，引导幼儿分别用连贯、舒缓和断顿、跳跃的声音来演唱。 3、 不同形式演唱，创造性的表现两段所表达的不同情感。 鼓励幼儿运用不同的形式演唱。如：第一段由部分幼儿演唱，表现小树叶难过的心情；第二段全体幼儿唱，突出小树叶的坚定、勇敢、或女孩唱第一段，男孩唱第二段等。 四、师幼共同进行角色扮演，边唱边用动作表演，加深对歌曲的理解。 教师戴大树妈妈头饰，幼儿戴小树叶头饰，分角色共同表演唱，进一步感受和表现歌曲。 歌曲：秋天好 活动目标; 1、学习按乐句换气的演唱方法。 2、有表情的进行演唱。 3、体验秋收，喜欢以饱满情绪演唱。 活动准备：秋收图片 活动重点：学习按乐句换气的演唱方法 活动难点：唱准休止符、切分音、符点音符 活动过程： 一、谈话导入，引起幼儿兴趣。 提问：小朋友，现在是什么季节？（秋天）秋天好不好？好在哪里？ 二、出示体现丰收的秋景图，体验收获的喜悦，理解歌词。 1、秋天好啊秋天好，你看天气怎么样？是什么颜色的？蓝蓝的天空谁在飘？ 2、秋天什么花会开？（菊花）美丽的菊花把秋天装扮的更美丽了。 3、小朋友看，农民伯伯在干吗？他们收获的粮食和棉花多不多？堆得高不高？ 4、秋天的蔬菜和水果多不多？都有哪些蔬菜和水果？ 教师小结：秋天可真是一个既美丽又收获的季节。 三、教师范唱，幼儿学唱歌曲。 1、有一首歌曲就叫《秋天好》小朋友仔细听，歌曲里是怎样唱秋天的？好在哪里？ 2、教师范唱 3、提问：歌曲共有几段？第一段是怎样唱的？ 小结：第一段唱的是秋天的美丽景色 提问：第二段又是怎样唱的？ 小结：第二段唱的是秋天是收获的。 引导幼儿按乐句换气演唱歌曲 听老师用两种