自考《教育管理原理》等三门统考课考试说明.docVIP

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自考《教育管理原理》等三门统考课考试说明.doc

  自考《教育管理原理》等三门统考课考试说明 ◆ 高等教育自学考试全国统一命题《教育管理原理》(0449)课程考试说明  高等教育自学考试是应考者获得高等教育学历的国家考试,命题是确保考试质量的核心工作。为了组织好《教育管理原理》(0449)课程统一命题工作,按照《高等教育自学考试课程命题工作手册》的要求及全国统一命题课程的有关规定,特制定本课程的考试说明。   一、命题指导思想   1.按照全国高等教育自学考试指导委员会的统一要求,严肃认真,慎重对待,坚持质量标准,切实做好命题工作。   2.坚持课程标准,体现培养目标。以考试大纲为依据,以指定教材为蓝本确定命题的内容;以考试大纲规定的考试内容和考试目标来确定考试范围和考核要求,不任意提高或降低考核要求。   二、命题依据和范围   1.以全国高等教育自学考试指导委员会制订的《教育管理原理自学考试大纲》为命题依据。   2.以全国高等教育自学考试指导委员会组编,孙绵涛主编,广东高等教育出版社1999年出版的《教育管理原理》为考试指定教材。   3.命题内容覆盖到各章,并适当突出重点,体现本课程的重点内容。   三、考试要求   1.本课程在试卷中对不同能力层次要求的分数比例大致为:“识记”占15%,“领会”占30%,“简单应用”占35%,“综合应用”占20%。   2.要合理安排试题的难易程度,试题的难度一般可分为易、较易、较难和难四个等级。每份试卷中不同难度试题的比例一般为2﹕3﹕3﹕2。   3.考试命题的题型有:单项选择题、名词解释题、简答题、论述题、案例题等。   4.考试方式为闭卷、笔试,考试时间为150分钟。评分采用百分制,60分为及格。   四、《教育管理原理》课程样题   一、单项选择题(下列四个备选答案中只有一个是正确的,请选出并将其代码写在题干后面的括号内。)   1.教育管理学产生于(  )。   A、20世纪 B、19世纪   C、19世纪中期 D、20世纪中期   2.教育管理属于()中的一种。   A、工程管理 B、行政管理   C、企业管理 D、公共事业管理   二、名词解释题   人本原理   三、简答题   1.什么是教育预测的延续性原理、相关性原理和相似性原理?   2.简述学校管理过程。   四、论述题   1.论我国教育体制改革。   2.谈谈你对提高教育管理效能的看法。   五、案例题   略。   ◆ 高等教育自学考试全国统一命题《小学教育科学研究》(0406)课程考试说明   高等教育自学考试是应考者获得高等教育学历的国家考试,命题是确保考试质量的核心工作。为了组织好《小学教育科学研究》(0406)课程统一命题工作,按照《高等教育自学考试课程命题工作手册》的要求及全国统一命题课程的有关规定,特制定本课程的考试说明。   一、命题指导思想   1.按照全国高等教育自学考试指导委员会的统一要求,严肃认真,慎重对待,坚持质量标准,切实做好命题工作。   2.坚持课程标准,体现培养目标。以考试大纲为依据,以指定教材为蓝本确定命题的内容;以考试大纲规定的考试内容和考试目标来确定考试范围和考核要求,不任意提高或降低考核要求。   二、命题依据和范围   1.以全国高等教育自学考试指导委员会制订的《小学教育科学研究自学考试大纲》为命题依据。   2.以全国高等教育自学考试指导委员会组编,杨小微主编,北京师范大学出版社1999年出版的《小学教育科学研究》为考试指定教材。   3.命题内容覆盖到各章,并适当突出重点,体现本课程的内容重点。   三、考试要求   1.本课程在试卷中对不同能力层次要求的分数比例大致为:“识记”占15%,“领会”占30%,“简单应用”占35%,“综合应用”占20%。   2.要合理安排试题的难易程度,试题的难度一般可分为易、较易、较难和难四个等级。每份试卷中不同难度试题的比例一般为:2:3:3:2。   3.考试命题的题型有:单项选择题、名词解释题、简答题、论述题、计算题等。   4.考试方式为闭卷、笔试,考试时间为。150分钟。评分采用百分制,60分为及格。   四、《小学教育科学研究》课程样题   一、单项选择题(下列四个备选答案中只有一个是正确的,请选出并将其代码写在题干后面的括号内。)   1.若因变量为思维的敏捷性,那么其检测的最适宜指标是(  )。   A.难度 B.强度   C.灵活度 D.反应速度   2.最早提出实验科学这一概念的是(  )。   A.弗朗西斯·培根 B.罗吉尔·培根   C.伽利略 D.亚里士多德   二、名词解释题   1.科学研究   2.真实验   三、简答题   1.教育理论研究法有何特点?   2.文献法与内容分析法有何异同?   四、论述题   1.在小学教育研究中如何发现

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