古诗阅读2016课件.ppt

古诗鉴赏;;;;⑥暗示诗歌的表达技巧。;;;;;;;;;;;（应笑我多情） ;还原下列诗句的语序。 (1)林暗草惊风，将军夜引弓。 (2)香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 (3)看渊明，风流酷似，卧龙诸葛。 (4)竹怜新雨后，山爱夕阳时。 (5)秋色渐将晚，霜信报黄花。 (6)姊妹兄弟皆列土，可怜光彩生门户。;还原下列诗句的语序。 (8)人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 (9)秦时明月汉时关，万里长征人未还。 (10)永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。 (11)横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 (12)香生帐里雾，书积枕边山。 (13)晓看红湿处，花重锦官城。 (14)千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。;注意诗中的省略，填补诗人留的空白 ; 列锦，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙的排列在一起，构成生动可感的图象，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。 ; 小结：诗歌中一个意象接一个意象，一个画面接一个画面，有如电影里蒙太奇手法，镜头之间留下大量的空白，让我们读者根据生活的逻辑、经验的积累、自身的修养去补充完善。 ;;;;;;;;;;;;; ;阅读下面这首唐诗，完成8～9题。 金陵望汉江 李 白 汉江回万里，派作九龙盘①。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后②，三吴不足观③。我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公子，沧浪罢钓竿④。 【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流。②六帝：代指六朝，③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。 8．诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分） 9．诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分）;8．（6分）这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。 9．（5分）①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；②作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。;一、诗歌鉴赏之形象赏析;;形象;1.古典诗歌鉴赏之 人物形象;他人形象 （诗中主人公形象） 长干曲 崔颢 君家何处住？ 妾住在横塘。 停船暂借问， 或恐是同乡。; 　　 诗中的“我”常常是某种积极思想感情的载体。常见的有豁达乐观，恬淡隐逸，热爱自然，珍惜友谊，歌颂爱情，追慕圣贤，渴建功业，报效国家，关注民生等，有时也会掺杂人生各味，比如人生困惑，伤时感事，忧思离别，怀才不遇，愤世嫉俗等。既要从诗文内容出发，也要了解诗歌诗人的背景，两相结合才能准确感知诗中的人物形象及思想感情。;;　鉴赏人物形象常用到的重要词语　 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、建功立业、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、悯农怜农、热爱山川。;高考设题方式：;;;;知人论世,结合标题、注释、作者等背景信息，展开联想和想象，把握人物形象。;登幽州台歌 陈子昂 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。; 从人物的神态、动作、语言、心理、处境等角度入手分析，关注反映感情的词语(情语)。 ; 破阵子  晏殊 燕子来时新社,梨花落后清明。池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。 疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢,笑从双脸生 。 问：下片塑造了怎样的人物形象？ 请简要分析。; 注意意象意境，分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景象所承载的思想感情。 ; 访隐者 (宋)郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。 山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。 【注】 ①坞[wù] ：山坳。②山翁：此处指隐者。 问题：结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。 ;答案：;;;; 答题步骤： 一、概括形象 二、结合相应诗句简要分析 三、指出塑造形象有什么