大学生政治观教育的针对性与实效性问题.docVIP

　　大学生政治观教育的针对性与实效性问题----教育其他论文 --大学生政治观教育的针对性与实效性问题 大学生思想政治教育的实效性问题,是新世纪“两课”教育和教学所面临并急需解决的时代课题。代写硕士论文本文拟从政治观内在结构的视角,探讨大学生政治观教育的针对性与实效性问题。 一、全球化下大学生政治观教育的重要性 什么是政治观?简单说,就是处在社会政治关系中的政治行为主体,在阶级斗争、政治生活的社会实践中逐渐形成的,对以国家为中心的社会政治的根本观点。与其他社会意识形式相比,政治观有其独特而强大的社会功能和特点。从反映和被反映的关系来看,政治观对政治制度和经济基础的反映,比其他的社会意识更集中,反过来,它对政治制度和经济基础的反作用,也比其他社会意识形式更直接而且强烈;从社会意识各种形式的内部联系和影响来看,政治观也是很突出的,它不仅与其它社会意识形式相互联系,而且对它们产生重大影响。正是由于政治观具有这样的功能和特点,它能积极影响一定社会的政治制度、经济基础和社会意识,对于社会的发展具有重要意义,因而它在任何社会,都会受到人们的重视。 然而,政治观的这种重要的作用和功能,并不是自发地起作用的,而是以政治观的教育为前提的。只有通过政治观教育,才能使一定社会所倡导的政治观广为传播开来,不仅实现社会传播和跨区传播,而且实现代际传播,从而在社会政治生活中充分发挥其作用和功能。 政治观教育,顾名思义,就是教育者通过教育活动,把社会所提倡的主导的政治观转化为受教育者个体的政治品德,即使受教育者形成社会所需要的政治品德和政治行为。这种教育,又叫政治社会化。它是一般社会化的核心。可见,要使青年大学生在新世纪里成为合格的社会成员,成为能够履行某种社会角色行为的社会人,就必须经过人的社会化。在大学生的成长过程中,人的社会化是不可缺少的。而在人的社会化过程中,政治社会化更是不可缺少!它在人的社会化中,不仅没有被忽视,反而处于核心的地位。这就是我们常说的,政治观教育是思想政治教育的核心。其现实意义不言自明。 二、大学生传统政治观教育改革的急迫性 在经济全球化发展趋势日益强化的新世纪里,由于我国已经确立了社会主义市场经济体制,同时,伴随全球化而来的经济与科技的迅速发展和激烈竞争,媒介环境的强化、信息网络的拓展、社会生态环境问题的突显等一系列新情况的出现,必然加速各种思想文化与民族文明在全球范围内的传播、兼容、整合乃至发生激烈的冲突。这也就必然引起大学生传统思想观念和政治价值取向的更新和发展。一方面新情况深地改变着大学生的思维习惯方式,促进他们认识能力的发展。 但是,另一方面,新情况也折射出大量新的思想认识问题,使一些大学生产生心理上的障碍和思想理论上的困惑。尤为严重的是,西方经济强国在经济全球化的背景下,凭借着经济与科技的优势,推行新的强权政治,力图使各国的政治制度和思想体系“西方化”、“美国化”。这就给我国传统大学生政治观教育提出了新的严峻的挑战。 我们所说的传统大学生政治观教育,是指从我国解放后到上世纪八、九十年代这一历史时期内,在相对封闭、半封闭的教育环境下,以单向的说教、强制的灌输、简单的服从为特征,以教师为中心、教材为中心、课堂为中心的政治观教育。如果说,传统大学生政治观教育是当时那个时代的产物,是与当时封闭、半封闭的教育环境相适应的话,那么,在大学生获取政治信息的途径更多样,更广泛,更快捷的经济和科技全球化迅猛发展的现代开放的教育环境里,而且大学生获取的这种广泛而大量的政治理论信息又是良莠并存、鱼目混珠,没有经过提纯而较容易导致大学生困惑的背景下,传统大学生政治观教育便凸显其应变能力不强的弊病来了。针对性、实效性和科学性不强,是其显著的表现特征。 具体说,旧的教育内容、教育方式、教育模式与新的教育环境、新的教育对象发生了时代性的矛盾,严重地制约了新世纪大学生政治素质的提高和新时代全面建设小康社会的社会主义事业对高素质大学生的要求。因此,改革大学生传统政治观教育,势在必行。它是我国新世纪教育改革的一项重要的战略举措。 三、大学生政治观教育实效性初探 1#8226;大学生政治观内在结构的分析。 要增强大学生政治观教育的针对性和提高教育的实效性,就必须按政治观教育的内在规律办事。而要按教育规律办事,就必须从大学生个体政治观形成的最基本的层面着手,分析研究其政治观的内在结构。个体政治观的内在结构可以分为横向结构与纵向结构两个方面。本文仅分析其纵向结构及其教育规律。 政治观的纵向内在结构,是指政治观系统内的处在较低层次的政治心理不断向较高的层次,即政治观点和政治理论递进的联系方式。一般说来,政治观的发展是从政治心理的荫生开始的。政治心理就是政治行为主体对社会政治现象的自发的反映。它是政治观发展的起点和初级形式,包括政治感受、政治情感、政治意识、