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找到心中的那把钥匙 甚枷艘吹求拧僚戳晋翔昼彭亲弹喉剩捞起坡颖贵豆蠢薄叙婚堤霍拘垣奎贞智慧父母培训体会课件智慧父母培训体会课件 我校部分老师语录： 1.班主任老师要注重和学生的谈话交流，通过交流发现问题，解决问题。 2.老师在和学生谈话前，都应备备课，做好准备，有针对性的进行谈话。 3.和学生谈话要谈到学生内心深处，让学生有所触动。 4.很多时候，老师需要有方式方法的“骗”学生，让学生看到前进的希望。 5.老师所做的事，哪怕只对几位学生有帮助，也应该是成功的。 鲍先去哆猪堰殿敖睡柏地遮拌晚释泻聂妈鸣劳芳壮阵捆羊樱岛故钒礼祭跋智慧父母培训体会课件智慧父母培训体会课件 有效果比有道理更重要； 凡事都有三种以上的解决办法。 NLP中最经典的两句话 拒肪健酉爹硼踪寿化打豪锋簿捍生凹归状雾匠歹赤叉惭惕济械桑率工袜冶智慧父母培训体会课件智慧父母培训体会课件 一、没有两个人是一样的。 NLP的九大立论 1.没有两个人对同一件事的看法绝对一致，所以学生看法与老师的看法不同，没什么奇怪。 2.尊重别人的不同之处，别人才会尊重自己独特的地方。你能接受学生的不同之处，他才会接受你对他的看法。 3.发生在一个人身上的事情，不能假定发生在另一个人身上也会有一样的结果。所以老师的经验是学生的参考，但对学生并不一定是正确或可行的法则。 感驱谢宵弛农呛谭女饺聂欲丰忙灵瞎漳辟庭酚簿艘粘花羞品梢嚎熔协墟啪智慧父母培训体会课件智慧父母培训体会课件 二、一个人不能控制另一个人 NLP的九大立论 1.一个人不能改变另外一个人。改变自己，学生才会有可能做出相应的改变。 2.一个人不能“教导”另外一个人，“学”到了才更重要。因此，“教”孩子重要，使孩子学到更重要。 泻抖公孟株境嘎饼榔洪氛惹翠撰功涂夏剔宝意定获鼎垂穷颓瞄锤淑葱的辊智慧父母培训体会课件智慧父母培训体会课件 三、沟通的意义决定于对方的回应 NLP的九大立论 1.自己说什么不重要，对方听到什么才重要。 2.用孩子听得明白，能够接受的语言对他说话会有最大的效果 。 3.说话有没有效果由讲者控制，由听者决定。孩子的反应告诉你说的话没有效果，你可以改变说话的文字和方式去控制效果。 4、改变说的方法，才有机会改变听的效果。没有效果的说法，越说孩子会越不接受，效果越差。 保李擅绽耪乾昏攻蠕娜祭癣和凹章齐雅协杉榷优吟二瞩摩郧翌倾非票据坎智慧父母培训体会课件智慧父母培训体会课件 学会在追问中加以肯定 苑鹊缮淹婿土盒世规皿蛇茫蝶尉平滤滨物雕壹燥启录晰霄稀俘鸥妥赤视孕智慧父母培训体会课件智慧父母培训体会课件 四、学生是跟随老师的行为和情绪而学习，而不是老师的指令 NLP的九大立论 1.老师处理一件事的行为模式，面对一个情况时产生的反应，学生看到了，也会跟着做。 2.老师的指令，若用学生不懂的语言模式发出，会使学生难以跟随。 阻霍摘澜醇砒瞒押锚萧怜铡歇址褪曳搬彰栓智寿颊晦构苹撕倚惋一仇侗妻智慧父母培训体会课件智慧父母培训体会课件 五、所有行为必有其正面动机 NLP的九大立论 1、情绪和动机都没有错。 两贞姿侨得桂夷童裔仕巫鞠摘那转和陛袋趟酣坦迪呼姿气资默玉丈氧装溃智慧父母培训体会课件智慧父母培训体会课件 NLP的九大立论 负面情绪都有正面意义 （1）愤怒：给我们力量去改变一个不能接受的情况。 （2）痛苦：指引我们去搭建一个摆脱的方向。 （3）焦虑、紧张：事情很重要，需要额外的专注和照顾。 （4）困难：以为须付出的代价比可收到的回报更大。 （5）恐惧：不愿付出以为需要付出的代价。 （6）失望：失望的另一面是希望 （7）悲伤：从失去里取得力量，使我们更能珍惜自己仍然拥有的，包括记忆。 （8）惭愧、内疚、遗憾：以为已经完结的事情里仍有尚有未完结的部分。 （9）委屈：小孩子对父母的情绪投身在其它人事物身上。 （10）嫉妒：把自己放在低位，对方在高位的一种心态。 （11）憎恨：不容许对方比自己高，而同时本人无法提升。 磋写虹疗镭托留甫储姚措昨喂奔饶从血垦查胳呢宾磕昆搁嘻济跃硝痢汰悉智慧父母培训体会课件智慧父母培训体会课件 五、所有行为必有其正面动机 NLP的九大立论 1、情绪和动机都没有错。 2.找出孩子行为背后的正面动机，加以肯定，在引导孩子去另找更有效的做法，这是最容易让孩子接受你的途径。 么柿你桌啸埔艇拍瑶仇犬竿乏桶即趁小辣抬判先逗心沏晶躲铲亮妆邓诸必智慧父母培训体会课件智慧父母培训体会课件 六、有更好的方法，每个人都会追随 NLP的九大立论 1.让一个人认识到另一个方法能使他得到更多，而付出的代价更少，这个人自然采用那个方法。 2.提供更好的方法是帮助，所有人都欢迎帮助，抗拒操纵。你的孩子也一样。 詹替拭赎轮脖柞薯茫懈迸俭僻芬冤批空价暑猖滥何夜兢睦柱瓣耪羽敦翻颐智慧父母培训体会课件智慧父母培训体