心理健康教育工作汇报课件.ppt

阳光心灵，健康成长 -----心理健康教育工作汇报; 一、科学的思想认识决定正确的育人方向： 心理健康教育是教育本身应有的内涵之一。教育的目标就是培养全面发展的人，全面发展包括身、心两方面都得到健康发展。健康人生从“心”开始，学校领导高度认识当前中小学教育要实现应试教育向素质教育的转变，心理健康教育占有重要的地位。学校一直把把心理健康教育作为学校育人的重要工作，为全面育人，科学育人奠定了坚实的思想基础。;二、全方位的机构设置确保活动有序开展： “以师生发展为本，为师生发展服务”是我校的办学理念。心理健康是学生在学校健康成长，乃至走向社会后顺利发展的基础。学校为学生的终生发展负责，高度重视心理健康教育。建立健全管理机制，加强软件硬件建设，切实保障心育工作的顺利开展。学校成立了校长为组长，分管校长为副组长，德育处主任、科研处主任、年级部主任为成员的学校心理健康教育领导小组，具体指导学校心理健康教育工作计划的制定和实施。;三、高标准的硬件投入奠定良好的物质基础： 先进的教育离不开良好的物质基础，为真正把学校的心理健康教育工作落到实处，为学生心理健康教育工作提供科学适宜的场所，学校在资金短缺的情况下先后投资五万余元，购置了网络版综合软件，建立了心理咨询室和师生团体心理辅导室及心理放松室，使心理健康工作有了可靠的组织保障和经济支持。 ? ?;? ? ? 博兴二中高标准的心理咨询室：;心育教师丁长玲老师在为学生做咨询;四、高层次的教师培训提供优质的师资保障： 1、大力培养高水平、高素质的专职心育教师 优质高效的教育，离不开高水平的教师。开展好心育工作，使其真正为学生的终生发展助推。近年来，我们首先在专职教师的培养上，作了扎实有效的工作。我们坚持选拔综合素质优秀的教师丁长玲、付立芝老师等担任心育专兼职教师，并不惜财力对其进行专业培养。学校每年委派心育专职教师到全国著名的心理教育研究机构和院校接受知名专家的业务指导和培训，力争培养出专家级的心育专职教师。目前我校有多名教师获得了国家二级心理咨询师资格证和国家三级心理咨询师资格证。 ;2、坚持全员培训，为全面开展高效地心育工作奠定基础 鉴于目前城镇学校心理教育师资缺乏这一现状，我们坚持走自主发展的道路，因地制宜，挖掘潜力，借助专业心理教师的辐射带动作用，加强班主任队伍、年级团总支成员的培训，定期对全体任课教师进行指导和培训。同时还聘请了多年从事学生教育管理的老领导做学校心理健康教育工作的顾问，这样就形成了一支专、兼职并存的心理健康教育师资队伍。为使这支队伍尽快地适应并胜任此项工作，学校拨出专项资金用于师资培训。走出去、请进来，加强师资培训。; 2004年，我校请来了上海东加西人才咨询研究所所长张静涟教授对班主任进行了《怎样上好班级心理活动课》的培训；2005年，我校全体班主任参加了由北京易迈步教育研究院院长雪颖主讲的“高考学生潜能开发”讲座。2006年至2008年连续三年派教师参加了全市中小学心理健康教育师资培训，2009年派多名教师参加了山东省心理健康学会组织的两期全省中小学学习心理指导实验师资培训，为全面科学为学生做心理辅导和学习心理指导奠定了理论及实践基础。作为山东省心理教育研究会的会员学校，我们从2001年入会至今每年都选派班主任按时参加研究会的各项培训活动，选派教师参加心理健康教育岗位培训。 ; 为促进教师的专业化成长，学校出台了一系列培训制度，以制度管理规范教师的学习培训。为拓展教师知识面，拓宽教师视野，学校为他们订阅了《心理医生》、《心理辅导与健康》、《中学生心理》、《心理世界》、《大众心理学》等刊物，并由专职心理教师定期为班主任、团总支成员举办如何开展心理咨询与辅导的专题讲座。在年级部建立了班主任教研组、班主任工作沙龙，定期开展学生学习心理研讨，提高班主任的心理指导水平，煅造了一支具有心理教育实践能力的班主任队伍和任课教师队伍，从而使心理健康教育师资队伍不断得到优化，为学校开展心理健康教育工作奠定了基础。 ;3、关注教师心理健康，构筑和谐完美的育人平台 教师对学生的影响，不是单纯的知识传授和能力培养，而是全方位的。教师的心理健康状况必然不同程度的影响到学生，一个老师自身心理不健康，是不可能培养出心理健康的学生的。基于此，学校特别重视对班主任及全体任课教师的心理健康教育，采取集体学习、个别指导、对话交流、谈心疏导等方式，关注和维护教师的心理健康，确保教师以健康的心态培养学生健康的心态，以健全的人格培养学生健全的人格，在全校构筑起和谐完美的育人平台。;五、丰富多彩的活动引领学生健康成长： 1、切实增强心理健康教育的实效性 。 学生是发展中的人，面对激烈竞争的压力，学生难免存在着这样那样的困惑，若得不到及时解决，就会导