心理学史复习串讲课件.ppt

《心理学史》 ;绪论;以20世纪60年代为分野点，心理学史的发展大致经历了两个阶段： 第一阶段：20世纪60年代之前的心理学史研究。三位心理学家的工作值得关注。;第二阶段，20世纪60年代之后;经过几十年的发展，心理学史取得很大进步： 一，研究队伍壮大，1965年234人，1995年1000多人； 二，专业研究水平不断提高，APA于1998年专门开辟《心理学史》杂志； 三，心理学史成为心理学专业的核心课程；;第二节 西方心理学史的范围与内容;二、西方心理学史的地域范围 西方心理学发展有三个故乡： 古希腊罗马是西方心理学思想产生的故乡，是现代科学心理学形成的渊源； 德国是实验心理学产生的故乡，是世界现代科学心理学的发源地； 美国是机能主义、行为主义、人本心理学及认知心理学产生的故乡，也是当代全世界心理学发展的中心。 西方心理学史的研究对象，是研究西方心理学的起源、产生和发展的规律。 ;第三节 西方心理学的理论与流派;学派（流派）：在心理学的研究对象、研究方法，心理学的科学观和方法论方面持有共同观点的心理学家集团；指心理学家集团的态度方面和组织方面； 理论：一个学派的基本观点；指心理学家集团的概念体系。 ;二、学习和研究心理学理论与流派的必要性;科学主义取向：冯特、艾宾浩斯、屈尔佩，采用自然科学模型，移植物理学、生理学的实验方法，注重方法的科学性和纯洁性； 人文主义取向：布伦塔诺，认为物理学的实验法不适合于心理学现象的研究。;（二）心理学分裂的具体表现;第四节 学习西方心理学史的意义和方法;二、学习西方心理学史的方法 （一）方法论 方法论（methodology）：是一般方法的基本理论和学说。由哲学方法论、一般科学方法论（系统论、信息论、控制论）和具体方法三者构成的体系。 1．坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义 2．坚持辨证分析的方法 3．坚持实事求是的原则 ;第五节 西方心理学史的编纂学问题 ;一、伟人说与时代精神说 二、厚古说与厚今说（历史主义与现在主义） 三、内在历史观与外在历史观 四、量的研究与质的??究 五、连续性研究和非连续性研究 ;第六节 心理学研究中的几个问题 ;二、自然科学方法下心理科学发展的难题 ;三、心理学是一门科学吗？;第一章 西方心理学的历史渊源 ;本讲主要内容;哲学心理学的主要特点： (1)没有独立的心理学家，心理学家由哲学家所兼任； (2)基本不采用实验的方法，主要运用观察、猜想、推论和思辨的方法； (3)不研究具体的实证问题，主要探讨灵魂或心灵的本质、结构、范畴和功能等一系列比较抽象的基本理论问题。 科学心理学的主要特点： （1）心理学家提出各种理论，各种流派并存； （2）采用以实验法为主导的各种方法，如观察法、调查法、测验法等； （3）研究具体的心理现象或行为，及其生理机制等基本问题。;; 第二章 冯特与实验心理学 ;意识心理学和内容心理学;本讲主要内容;第一节 冯特的生平与著作;二、冯特的著作;第二节 冯特的心理学体系;一、心理学的研究对象;二、心理学研究方法;一，该方法往往局限于个人意识，主观性大，难于得到互相印证的结果，因而引起内省派内部不断的争论。 二，该方法仅局限在简单心理现象的研究，如感觉、知觉、注意、反应时间和联想等，而反对把它用于复杂的心理过程如记忆、思维等课题。 三，该方法只要求被试者分析和描述心理元素的强度、性质，抛开所观察心理的客观刺激和实际意义，因而这种内省法令人感到枯燥、不习惯和难以操纵，必须经过专门的训练。 ;(2)民族心理学的方法;三．心理学的任务（目标） ;(1)意识经验的分析：一切心理现象都是由心理元素构成的。心理复合体是心理元素的联合，心理元素是最终不可再分的心理结构的单位，包括感觉和感情两个元素。 感觉是心理元素的基本单位，呈现人的经验的客观内容。 感情显示人的经验的主观内容，是感觉元素的主观补充。 感觉和感情都具有性质和强度两种特性，并根据这两种特性对感觉和感情进行分析和分类。感觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉和肌觉。 ;感情三维度说;(2)心理复合体的结构 ;统觉：是一种创造性的综合，受意志的影响，是一种主动的过程，包括关联、比较、综合、分析四种统觉组合的功能。 各种心理元素是通过统觉的创造性综合而形成与原来成分不同的、具有新质特点的心理复合体，人的理性认识活动主要是通过统觉的创造性综合来实现的。 心理复合体的形成有三个基本规律或原则。 ; ①心理产物的原则或创造性综合的原则，是指心理复合体具有新的特性，不是原来元素特性的简