我们需要什么样的课件(二)——主角与配角.pdfVIP

技术‘j斑朋势 E—mail：touga01@nettime．net．cn栏目编辑：周轶 了，原来语文课件难做的关键在营造“气氛”，在“吸 7 ?3 ＼ j||楗≯峨tji||Ii＼ 引”学生的眼球，而这需要精美的图片和动画，需要声 光电，需要五彩缤纷，于是制作者除了懂电脑知识外还 j|i|?|I≥ ≮oj≯≯≥鬻≥?≤jt 得有坚实的美工基础，你说难不难? 0 岭羞葡与粤氟『I| j l i? 气 我想起了“火烧云”。儿时读过一篇课文，叫做((火 ＼ 黄教授的美t ：l I i＼ 烧云》。那优美的文字和老师动情的朗读与解说，给我 留下了深刻的印象。以后，每当看到晚霞，我总是喜欢 小心意境被马儿“踢”跑 凝视着天际的云彩，想象着各种各样的动物、人物…… 人们常说语文课件难做，为什么呢?有位网友发帖 直到夜幕降临。 说：“语文和其他科目教学的目标完全不一样，所以从 现在的小学课文里还保留着这篇优美的散文。与以 本质上决定了语文课件和别的科目的课件相比有区别! 前不同的是，教学这样的课文已经用上多媒体来创设情 语文教学方法中有一种叫做‘情景教学法’，当你教学 景了，于是我找来了《火烧云》的课件，想再勾起我儿 生‘蓝天’的时候，你要指着天空(蓝色的)告诉他‘这 时的回忆。 就是蓝天’。比如我教《滕王阁序))，我便要用到滕王阁 音乐声起，在精美夕阳红图片的烘托下，充满柔情 和王勃的图片，这样能够加深学生的理解，视觉上也能 的朗读使我渐渐沉浸到那变幻的火烧云图画中。“一会 吸引他们。另外，语文课不仅仅是教学生识字认知的， 儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着 它还承担着培养学生素质的重要任务，包括审美观等的 的，像是在等着有人骑到它背上，它才站起来似的……” 形成。所以，大量使用图片、音乐和视频等，营造一个 当我的思绪正随着朗读升华时，突然，我看到屏幕上出 充满气氛的教学环境，是语文课的必需。”现在我明白 现了一匹马(图1)，没错，这是一匹健壮的马，虽然它 11 58信 2006 、≤技术!两瓣溺 栏目编辑：周 只是剪影。马附在火烧云为背景的图片上变换着形态， 个课件，定会搜寻千年古刹黄钟大吕的素材，再来个撞 由跪而立由小而大由清晰而模糊，完全忠实于原文的描 钟的动画，自然还少不了那响彻幽谷铿锵浑厚的钟声， 述，多媒体在此出尽了风头。不一会，站在旁边的小孙 但品味起来味道又如何? 孙嚷道：“爷爷快看，狗狗……呵，狮子，大狮子……” 文艺性课件在仿真上要格外小心，是说要做得适 随着朗读的继续，屏幕上出现了大狗、小狗，还有大狮 可而止，不要画蛇添足。课件((乡色酒》便充满了诗情 子。这些轮廓分明的动物，小孙孙见得多了，自然用不 画意。 着思索便能认识，可惜我驰骋的想象早被那马儿踢得无