局域网中的课件内容标引与主动服务.pdfVIP

第! 卷# 第 期# # # # # # # 西# 南# 科# 技# 大# 学# 学# 报# # # # # # # =(- ! ?( !$$% 年 月# # # # # # ’()*+,- (. /()012340 5+673*4608 (. /963+93 ,+: ;391+(-(8 # # # # # @,* !$$% 局域网中的课件内容标引与主动服务 周金治# 沈# 静# 马建国 （西南科技大学信息工程学院# 四川绵阳# %!$$ ） 摘要：为实现资源的有效共享，分析研究了教育网格中的信息标引与统一内容定位技术，给出了在局域网中课件内 容标引与主动服务的实现方案。由教育课件标引框架确定其标引元素，用FKKL// 生成多课件的标引信息表，采用 @MK 编程平台和;KJ 协议，在NF? 环境下实现服务器端被动发送、客户端主动接收。 关键词：教育网格# 信息标引# ;KJO PJ 协议# 网络传输# 课件 ;JH# # 文献标识码：F# # 文章编号：%C B ECAA（!$$% ）$ B $$$% B $D 中图分类号： !#$%’($ )*+,-*. (*+ /01-2 3$2-0 -* 14 50(6 /$( 71’$8 Q1() ’6+R16 ，/13+ ’6+ ，@, ’6,+S)( （!#$$% $ ’( $)*+,-$( .(/-00)-(/ ，!$1,#203, 4(-50)3-,6 $ !-0(0 +(7 80#($%$/6 ， 9-+(6+(/ ，%!$ $ ，:#-(+ ） /9%1$(01 ：P+ (*:3* 0( *3,-6R3 013 3..6963+0 *34()*93 41,*6+ ，6+.(*T,06(+ 6+:3U6+ (. 3:)9,06(+,- *6: ,+: )+6.(*T 9(+03+0 -(9,0(* ,*3 40):63: ;13 4913T34 (. 9()*432,*3 6+:3U6+ ,+: ,90673 43*7693 6+ 013 -(9,- ,*V 3, +302(*W （NF? ）64 673+ P+:3U6+ 3-3T3+04 ,*3 X,43: (+ .*,T3 (. 9()*432,*3 6+:3U6+ FKKL// 64 )43: 0( 9*3,0 6+.(*T,06(+ 6+:3U6+ 0,X-3 (. 9()*432,*34 @MK ,+: ;KJO PJ J*(0(9(-4 ,*3 )43: 0( *3,-6R3 Y,44673-8 43+:6+ (. 013 43*73* ,+: ,90673-8 *393676+ (. 013 9-63+0 B 46:3 6+ 013 NF? :; ’$+% ：3:)9,06(+,- *6: ；6+.(*T,06(+ 6+:3U6+ ；;KJO PJ J*(0(9(-4 ；+302(*W 0*,+4T6446(+ 当前的教学资源建设存在如下一些问题：优质资源没有形成资源共享，资源的重复建设情况严重，对资 源检索的技术智能化水平不高，资源的获取和应用及更新速度慢、动态适应性较差等。主要问题是没有形成 资源的有效共享。为了解决这种信息共享模式的困境，中国工程院院士、中国工程物理研究院研究员李幼平 院士等专家提出了“统一内容定位（5KN ：5+6.(*T K(+03+0 N(9,0(* ）”思想，试图通过建立一套完整的数据广播 元数据（元数据是“关于数据的数据”，它反映数据广播信息内容的概貌）规范，并据此实现信息内容表示的 标准化。结合其提出的“存信息于民间”的新型信息共享结构———播存结构，打造一个全新的公众媒体信息 传播平台———教育网格。在教育网格中，用户之间没有共享冲突，原理上不存在带宽拥塞，支持用户数量的 自由增长，同时也将极大改善现有的人网交互界面。 本文分析研究了教育网格中的信息标引与统一内容定位技术，在此基础