人教版高中历史选修三第一课第一次世界大战爆发课件.pptVIP

人类 = 战争？;人类文明史，同时也是一部战争史。 ——沈永兴 朱贵生《二战全景纪实》;第一次世界大战的爆发;人类 = 战争？;一、教材分析 二、学情分析 三、教学过程; 人教版高中历史选修3讲述的是20世纪的战争与和平，其中以战争为主。第一次世界大战是人类历史上首次进行的世界性的战争，无论从欧洲历史还是从世界历史的角度看，这次大战都是一个历史的转折点。 本课的主要内容是分析一战爆发的原因及一战的爆发。重点是一战爆发的主要原因。难点是各主要帝国主义之间的纷繁错杂的矛盾。; 和平年代中战争好像离我们非常遥远，提及战争同学们想到的大多是先进的武器、血腥的战场······甚至有些同学会认为战争很好玩。事实上现在的学生非常需要认真的了解战争，了解战争的起因、本质、过程、结局等等，以对战争有一个正确的认识。;一战爆发的原因; ;1、19世纪末20世纪初，主要资本主义国家政治民主化的发展程度不一致。有两种不同的类型：第一类是以英法美为代表的，它们通过资产阶级革命而确立资本主义制度的，资产阶级民主制度较为健全；第二类是以俄德日为代表的，它们通过自上而下的改革或王朝战争的方式从而走上资本主义道路，因而保留了大量的封建残余，政治上专制主义和军国主义的色彩较为浓厚。 2、由于各国政治、经济、军事力量不一样，它们所占的殖民地的多少也不同。英法是老牌资本主义国家，占有的殖民地多，尤其是英国掌握了世界殖霸权，而德日的后起资本主义国家，占有的殖民地较少。 3、到了19世纪末，经过第二次科技革命，美德经济迅速发展，工业超过了英法，他们要求重新瓜分世界。;反映了 什么问题？;我们不能容忍任何外国，任何外国的主神向我们说：“怎么办？世界已经分割完了！”我们不愿阻挠任何人，但我们也不容许任何人妨碍我们的道路。我们不愿消极地站在旁边······而让他人分割世界。; 列宁说：“世界是第一次被分割完了，所以将来只有重新分割，也就是从一个‘主人’转归另一个‘主人’。而不是从‘无主’的变为‘有主’的。” “帝国主义的一个重要特点，是几个大国都想争夺霸权，即争夺领土”。;;（1）法德矛盾;;;突尼斯问题;突尼斯问题;1882年;二、具体原因：帝国主义两大军事集团相互争夺、扩军备战。;疯狂的扩军备战;鸥苏捞爬萝吾炯瓶诽牵攀赫婆俱滋唆厕尔捞盆烛竿西坪抓总胯俯赚阿搭钧人教版高中历史选修三第一课第一次世界大战爆发课件人教版高中历史选修三第一课第一次世界大战爆发课件;协约国战机;一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势说：“Europe became a ‘powderkeg’, waiting for the spark that make it explode. ” （欧洲变成一只“火药桶”，只等一粒火星将它引爆。）;三、导火线(直接原因): 萨拉热窝事件引发两大军事集团主要成员国相继宣战,导致一战全面爆发。;１９１４年６月２８日，奥匈帝国在其吞并不久的波斯尼亚邻近塞尔维亚的边境地区，进行军事演习，以塞尔维亚为假想敌人。６月２８日是塞尔维亚和波斯尼亚联军在１３８９年被土耳其军队打败的日子，是塞尔维亚人民的国耻日。奥匈帝国演习选定在这一天是具有挑衅意义的。奥匈皇储斐迪南大公亲自检阅了这次演习，演习结束后，斐迪南大公返回萨拉热窝市区时，被塞尔维亚青年普林西普击中毙命。这就是著名的萨拉热窝事件。德、奥匈帝国立即以此作为发动战争的借口，挑起了第一次世界大战，这一事件遂成为第一次世界大战的导火线。;呜用泛势契窘涨李晰冬牲查拙殖绘克汀拈诽抵憾饭间助才港槐浑弄抉继错人教版高中历史选修三第一课第一次世界大战爆发课件人教版高中历史选修三第一课第一次世界大战爆发课件;1920年，人们为了纪念击毙斐迪南的勇士，把普林西普和他两个同伴的遗骨，迁葬到萨拉热窝的荣誉冢里；拉丁桥被命名为普林西普桥。在当年普林西普枪击斐迪南站立的地方，他的脚印已描画在水泥路面上，作为永久的纪念。;爆发; 有人说，第一次世界大战是一次偶然的灾难，假如塞尔维亚民族主义者不刺杀奥匈帝国皇储夫妇，一战就不会爆发。 你是否同意这一观点？谈谈你的看法。 ;第一次世界大战爆发的原因; 战争自古有之,人类社会为什么发展到20世纪才出现世界大战?;客观条件：20世纪的世界已基本上形成为一个整体，各国联系日益加强，形成“牵一发而动全身”的局面; 现实条件：完成工业革命的主要列强，争夺殖民地的斗争或战争会影响到它们的殖民地或半殖民地，进而影响整个世界。 3.可能条件：科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域，使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战。