第三章 古典贸易理论xin课件.pptVIP

第三章 古典贸易理论 两个人都会制造鞋子和帽子，其中一个比另一个在每一行业都处于优势，但是，在生产帽子方面，他仅能以1/5或者说20％的优势超过他的竞争者，而在生产鞋子方面，他胜出对手1/3即33％；为了双方的利益，何不让这个具有优势的人专门生产鞋子，而另一个处于劣势的人专门生产帽子呢？ 大卫?李嘉图（David Ricardo）,1817 教学目的和教学要求：通过本章学习，要求学生掌握国际贸易的基础及贸易所得和贸易模式，了解重商主义的贸易观点、斯密的绝对优势理论、李嘉图的比较优势原理。 学习重点和难点：本章学习的重点是掌握斯密的绝对优势理论、李嘉图的比较优势原理，并通过对比，了解古典贸易理论的验证与评价，即理论本身的贡献和不足之处。 第一节 古典贸易理论的演变 一、重商主义（Mercantilism）的贸易观点 代表人物：托马斯?曼 摘录：尽管一个王国可以通过接受馈赠或是别国的购买变富，但是这些事情的发生是不确定的，并且影响很小。因此我们增加财富的一般做法应当是通过国际贸易。 贸易差额论是建立在重商主义的财富观基础之上的。重商主义者认为，作为货币材料的金银是财富的唯一形态，金银的多寡是衡量一国富裕程度的唯一尺度，因而国家一切经济活动的目的是为了赚取金银。金银增加就是财富的增加，而要增加一国的金银拥有量，除了采掘金银矿藏以外，对外贸易是获取财富和国家致富的唯一源泉。 金银的多寡是衡量一国富裕程度的唯一尺度。 对外贸易是获取财富和国家致富的唯一源泉 以保持贸易出超为目的（鼓励出口、限制进口） 二、对重商主义贸易观点的评价 贡献： 不足之处： 案例研究3-1 重商主义在21世纪仍然活跃 在过去几年中，美国和欧盟曾就以下事件发生了争端：欧盟禁止美国出口用激素喂养的牛的牛肉；欧盟从非洲国家进口香蕉取代了从中美的农场进口香蕉，从而影响了美国的商业利益；欧盟为了发展新式超大型喷气客机向空中客车公司提供补贴，因而减少了波音747客机的销售；美国政府向部分出口商提供税收折扣；美国在2002年对进口钢材征收了30％的进口税。 第二节 基于绝对优势的贸易：亚当?斯密 一、绝对优势（Abosolute advantage） 代表人物：亚当?斯密 核心思想：当一国相对另一国在某种商品的生产上有更高效率（或有绝对优势），但在另一种商品生产上效率较低（或有绝对劣势），那么两国就可以通过专门生产自己有绝对优势的产品并用其中一部分来交换其有绝对劣势的商品。 主要观点： ① 衡量一国富裕程度的尺度不是该国拥有的金银数量，而是其劳动生产率的高低； ② 反对政府实行贸易保护政策，而主张以自由贸易形式来扩大对外贸易，提出了国际分工理论； ③两国间的贸易基于绝对优势。 二、绝对优势的分析 表3-1 绝对优势 三、绝对优势理论的评价 贡献：正确、深刻地指出了分工对于提高劳动生产率的巨大意义，主张自由贸易，并首次应用劳动价值论说明了国际贸易的基础和利益所在，为科学的国际贸易理论的建立奠定了一个良好的基础。 不足之处：这一理论只说明了在生产上具有绝对优势地位的国家参加国际分工和国际贸易能获得的利益，而解释不了许多没有什么优势的落后国家仍在进行国际贸易的普遍现象，因而无法用来说明国际贸易的普遍规律，从而暴露出明显的缺陷和不足。 第三节 基于比较优势的贸易：大卫·李嘉图 一、比较优势原理（law of comparative advantage） “如果理论能够参加选美比赛的话，那么比较优势理论一定能够夺得桂冠。” ---萨缪尔森 核心思想：即使一国在两种商品的生产上较之另一国均处于劣势（即无绝对的优势），仍有可能互利贸易。一个国家可以专门生产、出口其绝对劣势相对较上的商品（这是其有比较优势的商品），同时进口其绝对劣势相对较大的商品（这是其有比较劣势的商品）。 表3-2 比较优势 二、贸易所得 假设美国可用6单位小麦（6W）去换取英国的6单位布（6C），则美国可获利2单位布（2C），或是节约了1/2小时劳动时间，因为美国国内6单位小麦仅可换取4单位布。英国同样可从这样的贸易中获利，因为英国从美国获得的6单位小麦（6W）在英国需要6小时劳动来生产，而利用这6小时劳动，英国可生产12单位布（12C），在贸易中英国用6单位布（6C）交换了美国的6单位小麦（6W）。 因