农村中学班主任素质略谈.docVIP

农村中学班主任素质略谈班级是学校的基本细胞，班主任则是这些基本细胞的核心。班主任工作是学校各项活动的落脚点和实施素质教育的基础，学校能否全面贯彻党的教育方针，真正将素质教育落到实处，与班主任工作密切相关，从这个意义上说，加强班主任工作，提高班主任的素质，是十分必要的。 邓小平同志早在1983年10月给北京景山学校的题词中就曾经指出：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”要实现三个面向的伟大战略，必须加强具有新时期特色的班主任工作，努力提高班主任的素质，使班主任能从根本上适应新时期教育发展的需要。因此，本人借此就当今农村中学班主任应具备的基本素质，谈几点粗浅的看法，以达到投石问路之目的。 首先，班主任应具有较高的思想道德素质，这是新时期合格班主任的首要条件。古人云：近朱者赤，近墨者黑。他的思想，他的言行，他的品德，无时无刻不在对本班学生产生潜移默化的影响。在很大程度上制约着本班学生思想道德水平的提高，直接影响着本班学生良好的思想品德的形成。因而，作为与学生接触频率最高的班主任来说，在学生面前树立为人师表的榜样形象是至关重要的。如班主任对教育工作的极强责任心，说话算数的为人风格，对差生的真诚关怀与呵护，严谨大的治学态度，“宰相肚里能撑船”的博大胸襟，忘我的工作和学习精神等等，都可能对学生的现在甚至终生产生不可低估的影响。因此，班主任必须具备爱岗敬业，乐于奉献，关心热爱学生等良好地思想品质，自觉为学生树立一个良好的自我。只有这样，才能发挥班主任的榜样功能，促进班级教育教学和其他各项工作的顺利进行。 其次，班主任还应具备广博的知识和精深的专业基本功，树立自己在学生中的名师、专家和学者风范。作为班主任不但要熟悉本专业的知识，而且还要了解非本专业的知识，不仅要涉及政治、经济、历史等社会知识，还应广泛知晓天文、数学、物理、化学等自然科学知识，不但要最大程度的学习和了解本民族社会的、经济的、自然地知识。更应借鉴和吸收外民族的各类知识，有选择地为我所用。众多的调查时间证明“一专多能”“多才多艺”的教师深受众多学生的喜欢和爱戴。而那种知识面窄，仅在某一专业或某一学科用题海战术、时间硬秏出成绩的老师，已不再受广大学生欢迎。因为在时间过度消耗的背后，付出了学生沉重的代价：自由受到极度控制，心理和生理负担沉重，才能得不到正常的发挥。为此，新时期的教师，尤其是班主任必须具备广博的知识，达到“上知天文，下知地理”的最高知识境界。同时班主任还要有扎实的专业基础知识，具备较强的驾驭教材、传授教材的能力、分析判断与把握知识重点的能力。他们必须是本专业的熟手和巧匠，是学科带头人，是学校教学工作的中坚力量，是教育教学效果的冒尖人物。班主任如果能做到这一点，他就一定能在学生中树立崇高的威信，学生便能自觉的接受老师的教育，主动地按老师的要求去完成学科的学习任务。从而收到“敬其师、信其道、乐其学”的效果。 再则，农村班主任还需要具备积极健康的情绪素质。教育教学实践表明：教师的情感、意志、兴趣等非智力因素，对学生的影响也是不容忽视的。当学生违反纪律时，班主任一副公正严肃的面部表情，会使学生暗暗自责；当学生做了好事或取得成功时，教师的一个微笑配以鼓励的手势，会使学生再接再厉，创造出辉煌的奇迹；教师对教育事业的执着与追求，克服困难的顽强毅力，“蜡炬成灰泪使干”的情怀，不能不使那些立志上进的学生肃然起敬而默默仿效，班主任对书画艺术的热爱，能写一手漂亮的钢笔字、粉笔字、毛笔字，能画一幅令人想象无穷的山水风景画，不仅是在对学生进行的无声的美的熏陶，更有可能激起学生对书画艺术的兴趣，从而最大成度地使学生未知领域的潜能得到开发. 第四，班主任必须努力学习现代教育理论、现代计算机技术，了解与掌握现代教育信息，灵活激动地适应当前教育改革和教育发展的需要。作为班主任工作对象的当代中学生，思想活泼而又开放，他们对新生事物最敏感，最容易接受新生事物，他们善于积极思考问题，提出问题。从这个意义上讲，班主任学习现代教育技术和理论，掌握一些现代教学手段，也是十分必要的。 最后，现代班主任还必须具备较强的组织能力、语言表达和非语言表达能力，以及社会主义市场经济条件下，明辨是非，识别真善美的能力，还有复杂社会环境下的应变能力。这些能力，直接影响着良好班风、学分的形成，是班主任的门面，是维系班主任形象的钥匙。因为班主任工作的成败与得失，人们通常喜欢用班主任的各种能力来衡量。同时，现代的教育，现代的学生，也急需班主任有这些能力。 综上所述，班主任的地位是特殊的，作用是巨大的，所以必须加强班主任的工作。切实提高班主任的思想道德素质，使班主任具有广博的知识和扎实的专业基础知识，形成健康向上的情趣和多种能力，拥有适应现代教育技术与先进的教育手段。只有如此，良好的班集体方可形成，学校教育