2012年高考作文新课标卷素材应用评析.doc

2012年高考作文新课标卷素材应用评析阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的作文。 船主请修船工给自己的小船涂刷油漆。修船工涂刷完油漆后发现船底有个小洞，就顺手把洞给补上了。过了几天，船主拿了一个大红包来找修船工。“这是我给你的感谢。”“修船的工资不是给过了吗？”“这是感谢你把我船上的洞给补上了。”修船工说：“这只是我顺手做的一件小事。”船主说：“前几天我的孩子们驾船出海，等他们走后我才想起船底的洞。我想这下坏了，他们再也回不来了。可最后他们平安回来了。我要感谢你。” 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容以及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 这是一道给材料作文，审题立意可以有多个角度。从修船工的角度看，可以谈小举动大善行、责任与良知、敬业习惯与素养、与人为善与为人着想等，其最佳立意为：涂漆工所谓“顺便补的”，并不是“随意”，而是一种责任心，一种大善良。从船主角度看，可以谈知恩图报、正确对待隐患等，其最佳立意为：亡羊补牢未为晚，船主事后对漆工劳动的充分肯定和激励，表明了他的反省，表明了他怀有感恩之心。其他还可以谈“小洞酿大祸”“送人玫瑰，手有余香”“勿以善小而不为”，等等。 运用素材的时候，可以从以下几个方向用力： 首先可以从素材的思想性入手。要对所选素材进行深度开掘，注入思想和智慧。比如有的考生从漆工涂漆却补洞看似“多此一举”的角度，从反面选材，选取生活中种种看似“多此一举”的事例，比如商店卖完东西却送顾客一件精美礼品看似“多此一举”，但换来的是顾客由衷赞叹；比如公司秘书帮经理报票却要记下经理重要客户的名单看似“多此一举”，但赢得的是“你是我用的最舒服的秘书”的赞誉。作者又由此联想到现实中许多人“多一事不如少一事”，老人跌倒时成为了看客，孩子被撞时俨然成陌路，还是拾荒阿婆的“多此一举”警醒了世风，给人们上了生动一课。这样的材料就很有思想深度，能够由此及彼、由实到虚，展开联想，确保思维的深刻性。 其次可以从素材的典型性入手。比如有位考生从“细微之处”角度立意选材，列举了乔布斯的事例：乔布斯和工程师坐在电脑前争执不下的，不过是在屏幕上一块大约只有一张便条大小的区域里，如何排放3个单词的问题。又从反面列举了去年发生的“7?23”甬温线特别重大铁路交通事故，重要诱因竟然是铁道部在LKD2—T1型列控中心设备招投标、技术审查、上道使用等方面违规操作、把关不严。这里的材料都具有典型性，具有说服力量。 其三可以从素材的鲜活性入手。比如有位考生从“随手的爱”的角度，选取了微博打拐的素材，为了解救乞讨儿童，微博上出现了随手拍照解救乞讨儿童活动；选取了“微博送书”的材料，为了让农村贫困的孩子能够读上书，微博上又出现了随手送书下乡的公益活动；选取了“微博捐献”的材料，为了帮助患白血病女学生，微博上又发起了捐献爱心善款的活动。这些材料能以鲜明的时代性吸引读者。 给四郎的信 吉林一考生 四郎： 臣妾近日闲来无事，加上这天又实在热得紧，心中甚感烦闷，昨儿便遣了槿汐去宫外打听近日是否有新鲜趣事。槿汐去了一日，回宫后跟臣妾说，骄阳如火之下，紫禁城外亦是一片肃静，百姓都呆在家中避暑，所以并无趣事，只一间修船的小店热闹些。臣妾十分好奇，命槿汐细细说与臣妾听。那热闹事其实也是一桩小事，可臣妾听后颇有感触，想与四郎一同分享。 据说，这家修船的小店有个工人素擅给船上漆。一日，一个富商将这个工人招去给他的船上漆。这工人漆船时，发现那船的底部有个小洞，就顺手将那洞补上了。船漆好后，工人收了工钱，便回到了店里。谁知没过几天，那富商给这工人送来了一大笔钱。工人看着那些钱说：“工钱您已经给过了。”富商说：“这是感谢你补洞的钱。”工人说：“那只是顺手补上的。”富商答道：“得知我的孩子们驾着那条船出游时，我的五脏六腑都碎了，因为我想起那条船的底部有个洞。但他们却平安回来，我当下就知道是你补上了那个洞，所以我特来感谢你。” 四郎，你是不是也觉得这件事十分有趣？想那修船工，不过随手做了一件小事，却救了那富商孩子的性命，保住了富商一家的幸福。臣妾就想，若后宫这许多嫔妃，日常也帮彼此做一些力所能及、互惠互利的小事，而不是钩心斗角、相互倾扎，这后宫之中，会少流多少血，少生多少恶？若这朝中重臣和各地方官员都能本着爱民如爱子、爱国如爱家之心，为百姓谋福、为社稷谋利，这天下何愁不定，这百姓何愁温饱不济？ 臣妾深知皇家“后宫不得干政”的祖训，臣妾亦知自己刚才针对朝臣说的一番话僭矩了，但臣妾实在是不吐不快。四郎，臣妾做出之前的一番思索后，就总在想，这世间纷乱不绝，正因为缺少如那修船工一般把分外之事亦当分内之事做了的人。随手做的那么小的一件事，却救了几条人命，这真是怎么想也想不到的事情。四郎曾对臣