李苗苗品格教育培训课件.pptVIP

　 很久以前，在天堂里有两种安琪儿。一种安琪儿拥有一双完整的翅膀，他们可以自由的飞翔，他们是天堂里快乐的天使；而另一种安琪儿只有半边翅膀无法飞翔，虽然生活在天堂里却感受不到幸福，他们叫单翼天使。 据说人类都是被罚入凡间的单翼天使，为了重回天堂，在世间苦苦寻找着真正属于自己的另一半。因为只有找到真爱的单翼天使，他们的生命才可以变得完整。 爱的魔力会让他们默契地扇动着翅膀，彼此相拥着重新飞入幸福的天堂。找错了的单翼天使却不能得到预期的幸福，他们会将彼此摔得遍体鳞伤。然后带着受伤的身心再一次跌入轮回，继续寻找……  “单翼天使” ——布局品格 赢在起点 潍坊锦程小学教师 李苗苗 感恩父母 每年六月的第三个星期日是父亲节（Father‘s Day） /ur24487310 根基教育内涵 根基教育以“更新、顺服、仁爱、接纳、尽责、诚实、坚韧、公正、谦卑、节制、感恩、信心”12种核心品格为基本教育内容，是一种内容明晰、目标明确、立足起点、瞄向终点的养成教育。 根基教育定义 根基即“基础”。从生物学角度讲是具有旺盛生命力的发达根系，是万物生长所依赖的丰厚土壤。从广义上讲，义务教育阶段所有旨在积累学生潜能、积淀学生素质、滋养学生生命的学校教育活动都属于根基教育范畴；从狭义上讲，根基教育就是以品格培育为核心的教育，是以学校为基础并与家庭、社区、机构各方合作进行的，通过直接、系统的价值影响培养学生良好行为、进而形成品格的一种教育。 何为品格？ 根基教育的目标是：向上发展，向下扎根 12种核心品格、52种具体品格制作成轮型图 品格教育“学生优秀品格的”培养主要采用主题班队会、实践活动、品格课堂等形式全面开展。根基儿童品格教育，是以品格教育理念“以生命影响生命，品格传递品格，爱心点燃爱心”为宗旨，以《根基儿童品格》教材为载体，以培养学生核心价值观以及良好的行为习惯为主要内容，以“爱”为核心，以“亲”为途径，建立学校、家庭和社会携手开展品格教育的长效机制，创建品格教育学校，营造健康、积极、快乐和谐的根基儿童品格教育氛围，让孩子在快乐中获得发展，在发展中享受快乐，成为具有真、善、美人格的社会人。 1、为创设良好的环境氛围，学校把12种核心品格、52种具体品格制作成轮型图张贴悬挂，设立了“事事塑品格专栏”和“班级品格展示台”，校园广播每天早、午两次定期播放根基教育歌曲和事例。 2、将根基教育正式纳入课堂教学，教材以《根基儿童品格》为主，并参考《亲子根基》《六A的力量》《习惯与品格培养手册》《欢乐谷的动物们—48个关于美德的故事》《如何接近孩子的心》等课外读物，丰富教学内容；每月拿出一节班会课、一节学校课程共两个课时，由各班班主任实施教学； 3、把品格教育整合融入全部课程，在教学中加以传递，让品格内容在不同领域叠加累积，不断强化。各教研组深挖各科教学中的情感态度和价值观目标，形成了各学科根基品格培养目标，如： 数学学科——敏锐、专注、明辨、有序、细致、谨慎 英语学科——主动、积极、信心、超越、热心、分享 语文学科——勤奋、诚实、细致、喜乐、公正、自省 科学学科——创新、尊重、尽责、超越、合作、庄重 体育学科——勇敢、坚韧、毅力、守时、果断、忍耐 音乐学科——顺服、和平、热心、接纳、谦卑、创新 美术学科——谦卑、创新、受教、合作、整洁、有序 品德学科——宽恕、怜悯、孝敬、淡泊、节制、感恩 4、学校在日常开展的周四活动课程、社会实践、学生社团、阳光大课间、成长导航站、时尚英语节、运动会等活动中全面渗透根基教育，使每项活动都有塑造品格的目标要求，真正做到教育无小事，事事塑品格。 5、设立品格人物评选机制，凸显根基教育成效。品格人物由他评和自评产生，涉及家长、学生和老师，既有个体评选，又有群体奖项。品格教育的成果在学校各个层面开始显现，突出表现为优秀学生群体的大面积涌现。 摘自塞缪尔?斯迈尔斯《品格的力量》，他是英国19世纪伟大的道德学家、著名的社会改革家和散文作家。  对大多数人来说，当他作为一个普通人在自己平凡的生活中尽心尽责的时候，他最高尚的品格也就在这种持久的尽心尽责中表现出来了。他们或许没有金钱，没有财产，没有学问，没有权势，但是，他们依然拥有高尚的灵魂，拥有精神财富——诚实、正直、尽职尽责。无论是谁，只要他忠于职守，他就是在履行被创造出来的义务，也就是在锻造自己果敢的品格。在这个世界上，许多人尽管一无所