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高中物理辅导 3 【基本知识点回顾】 力：力是物体对物体的作用。因此，从力的定义可以看出：力的作用的相互的。 2．理解的力的概念要注意三点：①力不能脱离物体而独立存在；②受力物体和施力物体总是成对出现，施力物体必然也是受力物体；③既要由大小又要由方向来确定的物理量叫矢量，力是矢量。 3．力的作用效果：使物体的运动状态发生改变和使物体发生形变。三要素：力的大小、方向、作用点，这是高中阶段在分析物体受力状况时的基础。 4．弹力 ①所谓形变，是指物体在力的作用下发生的形状改变。根据外力停止作用后，物体能否恢复原形，我们把形变分两类其一是：弹性形变：能恢复原形；其二是：非弹性形变：不能恢复原形。高中主要研究弹性形变。 ②发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生地的作用，这种力叫弹力。 ③弹力产生的两要素：__两物体直接接触___，__发生弹性形变__。 提问：在水平桌面上的两个球靠在一起但并不互相挤压，它们之间有没有弹力？ 没有。因为两球之间没有发生弹性形变。 ④弹力的施力物体是发生形变的物体，受力物体是和它接触的物体。 ⑤弹力的方向总是与作用在物体上使物体发生形变的外力方向相反。 ⑥弹力的大小跟形变量有关：当形变量未超过弹性限度时，形变量越大，弹力_越大___；形变消失，弹力_消失____。 ⑦胡克定律：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧伸长（或缩短）的长度成正比，即 y=kx，其中k为弹簧的劲度系数，单位是N/m，x 指弹簧的形变量（伸长量或压缩量）。 ⑧关于弹力的受力分析作图题 关键：弹力的施力者是发生形变的物体，受力者是使它发生形变的其他物体。明确产生形变的物体——找出使该物体发生形变的外力方向——确定该物体产生弹力的方向。 ⑴平板的弹力垂直于板面指向被支持的物体； ⑵曲面的弹力垂直于曲面该处的切平面指向被支持的物体； ⑶支承点的弹力垂直于跟它接触的平面（或曲面的切平面）指向被支持的物体； 绳索的弹力沿着绳子指向收缩的方向 5．摩擦力 产生的条件：①接触面粗糙_；②_有弹力__；③_有发生相对运动或有相对运动的趋势 方向：与相对运动的趋势或相对运动的方向相反 6．滑动摩擦力 ①定义：一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫滑动摩擦力。 ②作用效果：总是起阻碍物体间相对运动的作用。 ③式公（大小）：Ff=μFN，其中Ff表示滑动摩擦力的大小；FN表示压力的大小；(叫动摩擦因数，由接触面的材料和粗糙程度有关； ④方向：总跟接触面相切，并且跟物体的相对运动方向相反。 ⑤产生条件：接触面粗糙；有弹力；有相对运动。 7．静摩擦力 ①定义：一个物体在另一个物体表面上有相对运动趋势，沿接触面产生一个阻碍物体相对运动趋势的力，这个力叫做静摩擦力。 ②作用效果：总是起阻碍物体间相对运动趋势的作用。 ③大小：静摩擦力的大小随着相对运动趋势强弱而变化，与接触面的正压力FN无直接关系，其范围0Ff≤Fm，最大静摩擦力Fm=μ0FN，略大于滑动摩擦力。如无特殊说明，最大静摩擦力等于滑动摩擦力。 ④方向：总跟接触面相切，并且跟物体的相对运动趋势方向相反。用假设法判断物体有没有相对运动趋势。 ⑤产生条件：相互接触且有压力；相对静止；有相对运动趋势；接触面不光滑。 8．力的合成 ①如果一个力产生的效果跟几个力产生的效果相同，这个力就叫那几个力的合力。 ②求几个力的合力叫力的合成 ③力的合成法则：平行四边形法则。 ④合力的取值范围 ⑴两个力：合力的大小的范围——│F1-F2 │≤F合≤ F1+F2； 合力可以比分力大，也可以比分力小，也可以跟分力相等。 ⑵三个力：最大值：三个力同向时合力最大，值是F1+F2+F3； 最小值：若这三个力可以组成三角形，则最小值是0；否则，合力是最大的一个力减去另外两个力的和的绝对值：|F1-(F2+F3)|，此处，假设F1是最大的力。 9．力的分解 ①求一个已知力的分力叫力的分解 ②力的分解法则 —— 平行四边形法则 【典例分析】 1．画出搁在光滑竖直墙与粗糙水平地面间的棒在A，B两处受到的弹力（图1－13） 答案： 棒在重力作用下对A，B两处都有挤压作用，因A，B两处的支持物都为平面，所以其弹力垂直平面分别向上和向右。 2．画出用细绳悬挂、靠在光滑竖直墙上的小球受到的弹力（图1－15） 答案：球在重力作用下挤压墙壁，拉引绳子，所以墙产生的弹力垂直墙面指向球；绳子产生的弹力沿着绳子向上。 3． 4．物体静止在水平桌面上，物体对水平桌面的压力（ D ） A、就是物体的重力 B、大于物体的重力 C、这压力是由于地球的吸引产生的 D、这压力是竖直向下