高一项链学案2月25日用.docVIP

使用时间 主备人 金雪婷 审核人 《项链》学案（教师版）高一2013.2.25 一、1、二、 1、探究1、 ?六、归纳整理： 请写下学习了本文后自己的：①爱慕虚荣、追求奢华②讲诚信、吃苦耐劳、坚强） 2、请写出本文主要的写作手法并举例分析之。（心理描写、语言描写、细节描写） 3、请写出莫泊桑的三个代表作。 八、训练案：（回家作业） 读下面的文字，完成习题。 忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上，站在镜前对着自己的影子出神好半天。随后，她迟疑而焦急地问：“你能借给我这件吗？我只借这一件。”“当然可以。”她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了。 1、这部分文字运用了哪些人物描写的方法？语言、动作描写 2、“她双手拿着那项链发抖”的原因是( C ) A．为能借到这样昂贵的项链而高兴得发抖。 B．为自己的梦想就要实现而兴奋得发抖。 C．为急于用它打扮自己又担心不能如愿而激动得发抖。 D．为好朋友这样信任自己而终于借项链而满意得发抖。 3、文中的“迟疑”表现了玛蒂尔德借项链时什么样的心情？ 想马上借到又怕不能如愿的心情 4、“我只借这一件。”这句话表现了玛蒂尔德什么样的心态？惟恐对方不借 5、这部分文字写出了玛蒂尔德借项链过程的心理变化，请分别用两个字概括这三个阶段的心理状态。 发现项链时的口口；②开口借项链时的口口；③借到项链后的口口。 ①高兴（兴奋） ②担心 ③狂喜 6、结合全文内容谈谈玛蒂尔德是怎样一个人？从玛蒂尔德夫妇身上我们看到的是怎样一个社会？从玛蒂尔德不切实际的上流社会之梦可以看出她是一个爱慕虚玛蒂尔德的爱慕虚荣并非一人之过，当时法国社会的奢华虚浮才是真正的根源，而我们从玛蒂尔德和她的丈夫身上看到的是这个社会的扭曲，同时也看到了属于平民的自尊。 使用时间 主备人 金雪婷 审核人 《项链》学案（学生版） 一、1、二、 1、探究1、 ?六、归纳整理： 请写下学习了本文后自己的： ………………装………………………………订…………………………线………………………………………… ………………装………………………………订…………………………线…………………………………………