必修二(人教版)遗传的基本规律复习学案1.docVIP

山东省昌乐及第中学高二生物复习学案No：01 编制：陈海昌 孟凡国 审核： 审批： 时间：2014-3-21 　必修二 遗传的基本规律学案(一) 【学习目标】 1.梳理本专题概念体系，理清概念间的逻辑关系，明确概念的内涵和外延，建立遗传学基本概念体系。 2.总结孟德尔、萨顿和摩尔根的成就、科学方法、研究过程和成功原因（材料优点），明确遗传定律的实质，建立对遗传学发展的认识。 3.学会用孟德尔定律解决遗传育种和医学实践中的一些问题。 预习案 记忆落实基础知识: 1.孟德尔选用豌豆做实验材料的原因？ 2.人工异花传粉的过程？ 3.孟德尔获得成功的原因？ 4.孟德尔揭示两大遗传定律运用的科学研究方法是什么？其基本程序为？ 5.基因分离定律的实质？基因自由组合定律的实质？分离定律与自由组合定律的验证方法与步骤？ 2.构建遗传学基本概念体系（以基因和性状为主线） 预习自测： 1．已知Yy和Rr分别位于两对同源染色体上，现有一基因型为YyRr的个体，其自交后代中YyRr基因型的个体占总数的比值是 （　 ） A.100% B.1/2 C.1/4 D.9/16 2.在孟德尔两对相对性状豌豆杂交实验中，F2代中能稳定遗传的个体和重组类型个体所占比例分别是（ ） A.1/4和3/8 B.9/16和1/8 C.1/8和3/8 D.2/4和3/8 3.右图中能体现基因的自由组合定律实质的是( ) A．① B．② C．③ D．②和③ 4.下列各项依次采用哪种方法最适宜（ ） ①鉴别一只羊是纯合体还是杂合体 ②在一对相对性状中区分显隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯度 ④检验杂种基因型的方法 A 杂交.自交.测交.测交 B测交.测交.杂交.自交 C．测交.杂交.自交.测交 D杂交.杂交.杂交.测交 5．基因型为AaBbCC与AabbCc的个体杂交： （1）两亲本产生配子种类数分别是 和 （2）后代有 种基因型， 种表现型？ （3）生一基因型为AabbCc个体的概率是 （4）子代中杂合子概率是 （5）不同于亲本的表现型的概率是 　　　探究案 探究一：遗传规律的实质 思考１：在孟德尔的一对相对性状的杂交实验中，F1产生的两种配子比为1:1、 F2的表现型比为3:1这两种比例，各出现于那一过程中，哪一个能体现基因分离定律的实质？ 思考22.分析（不考虑交叉互换） 基因位置 配子的种类 测交子代基因型及比例 自交子代基因型及比例 A B a b 4 AaBb：aabb：Aabb：aaBb =1：1：1：1 9种 A B a b 2 AaBb：aabb=1:1 AABB:AaBb:aabb =1:2:1 A b a B 2 Aabb：aaBb=1:1 AAbb:AaBb:aaBB =1:2:1 例1：下列关于遗传定律的叙述中，正确的是（?? ? ） A.基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时；会产生D、d两种类型的雌雄配子，雌雄配子数量比接近1∶1B.基因自由组合定律的实质是F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合 C.非同源染色体数量越多，非等位基因组合种类往往越多 D.非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合 探究二：分离与自由组合定律的应用 例２：小麦的毛颖和光颖是一对相对性状（显、隐性由P、p基因控制）， 抗锈和感锈是一对相对性状（由R、r控制），控制这两对相对性状 的基因位于两对同源染色体上。以纯种毛颖感锈（甲）和纯种光颖 抗锈（乙）为亲本进行杂交，F1均为毛颖抗锈（丙）。再用F1与丁进行杂交，F2有四种表现型，对每对相对性状的植株数目作出的统计结果如图所示，则丁的基因型是 （ ） A.Pprr B.PPRr C.PpRR D.ppRr 例3：果蝇灰身（B）对黑身（b）为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1代再自交产生F2代，将F2代中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生F3代，F3代中灰身与黑身果蝇的比例是（ ） A.3∶1 B.5∶1 C.8∶1 D.9∶