2015-2016学年高中生物人教版必修3练习课时作业9其他植物激素Word版含答案.docVIP

课时作业9　其他植物激素 　　　　　　　　　　　　 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．下列有关植物激素的叙述，正确的是(　　) A．植物的生长发育是多种植物激素共同调节的结果 B．根的向地生长和茎的向光生长都体现了生长素的两重性 C．乙烯在成熟的果实中含量较多，它的主要作用是促进果实的发育 D．脱落酸能促进果实的脱落和种子的萌发 【解析】　根的向地生长体现了生长素的两重性(高浓度抑制生长，低浓度促进生长)，但茎的向光生长并没有体现出生长素的两重性，这是因为向光侧和背光侧的生长素对其生长都表现为促进作用，只是背光侧生长素浓度高，引起两侧生长不均匀，从而造成茎向光弯曲生长，B项错误；乙烯广泛存在于植物体的各种组织中，特别是在成熟的果实中含量较多，它的主要作用是促进果实的成熟，C项错误；脱落酸能促进果实的脱落和抑制种子的萌发，D项错误。 【答案】　A 2．植物组织培养中能启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素是(　　) A．细胞分裂素 B．生长素 C．生长素和细胞分裂素 D．细胞分裂素和赤霉素 【解析】　植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性因素，在生长素存在的前提下，细胞分裂素的作用呈现加强的趋势。使用顺序的不同对培养的结果也不同，先使用生长素，再使用细胞分裂素，有利于细胞分裂，但细胞不分化；先使用细胞分裂素，在使用生长素，细胞既分裂又分化；同时使用时，分化频率提高，有利于胚状体的形成，故选C。 【答案】　C 3．下列关于植物激素的叙述，错误的是(　　) A．生长素和赤霉素都能促进植物生长 B．生长素的发现源于人们对植物向光性的研究 C．顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽 D．高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长 【解析】　生长素和赤霉素都能促进植物生长，A项正确；人们在对植物向光性的研究过程中发现了生长素，B项正确；顶芽合成的生长素通过主动运输的方式运输到侧芽，造成侧芽的生长素浓度高于顶芽，抑制侧芽的生长，C项错误；生长素的浓度过高时能促进乙烯的合成，而乙烯能抑制植物生长，D项正确。 【答案】　C 4．番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累量及细胞壁松弛酶活性变化规律，如图。从该图可得出乙烯能促进(　　) ①细胞壁松弛酶活性升高　果实色素积累　番茄果实发育　番茄果实成熟 A． B． C． D． 【解析】　乙烯能促进果实成熟；分析图中曲线变化可知，随着果实成熟后期，乙烯含量下降，细胞壁松弛酶活性增强，果实色素积累量增大，说明乙烯能使细胞壁松弛酶活性升高，能促进果实色素积累，促进番茄果实成熟，B正确。 【答案】　B 5．下列采取的农业生产措施中，与植物激素的作用无关的是(　　) A．果树整枝修剪 B．移栽植物常去掉部分叶片 C．无子番茄的培育 D．带芽的枝条扦插易生根 【解析】　果树整枝修剪是为了去除顶端优势，与生长素有关，A不符合题意；移栽植物常去掉部分叶片是为了降低蒸腾作用对水分的消耗，有利于移栽的植物成活，B符合题意；无子番茄的培育利用生长素能促进子房发育成果实的功能，C不符合题意；带芽的枝条扦插易生根，是因为芽能产生生长素，促进扦插枝条生根，D不符合题意。 【答案】　B 6．实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，但较高浓度的生长素则抑制根系生长。下列有关解释可能正确的是(　　) A．生长素与乙烯相互转化 B．较高浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成 C．生长素与乙烯的化学本质相同 D．生长素对乙烯进行负反馈调节 【解析】　根据题意，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，但较高浓度的生长素则抑制根系生长；原因是较高浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成，从而抑制根系生长，B正确。生长素与乙烯的化学本质不同，二者也不相互转化，生长素对乙烯也不进行负反馈调节。 【答案】　B 7．关于植物激素作用及其应用的叙述，正确的是(　　) A．脱落酸在种子萌发的过程中逐渐增多 B．赤霉素可用于生产啤酒 C．乙烯的主要作用是促进果实的发育 D．细胞分裂素处理未授粉雌花获得无子果实 【解析】　脱落酸在种子萌发的过程中逐渐减少，A错误；赤霉素能促进种子萌发，用于生产啤酒，B正确；乙烯的主要作用是促进果实的成熟，C错误；生长素处理未授粉雌花获得无子果实，D错误。 【答案】　B 8．植物体的整个生命历程中，植物激素起到了关键作用，以下说法正确的是(　　) A．萌发种子中脱落酸和赤霉素具有相互拮抗的作用 B．茎的背地性体现了生长素的两重性 C．乙烯在植物体的各个部位都可以产生，促进果实发育 D．油菜开花时因气候原因未能完成正常授粉，可喷洒适宜浓度的生长素溶液减少损失 【解析】　萌发种子中脱落酸和赤霉素具有相互拮抗的作用，故A正确；茎的背地性，只有促进作用，不能体现生长