教研组三研三说一比实施方案.docVIP

杜曲街道樊村中学理化生教研组 “三研三说一比”主题教学研究活动实施方案 为深入推进教学改革和教学方式转变，促进减负提质增效，加强师资队伍建设，促进教师专业成长，提高教育教学质量，促进教师学习课程标准、研究学生、把握教材体系，优化课堂教学，转变教学观念，增强专业知识和能力，根据区教育局和我校安排，本教研组决定开展以“研课标、研教材、研学生；说课标、说教材、说建议、教学比武”即“三研三说一比”为主题的赛教说课教学研究活动。为搞好这一主题教学研究活动，特制定实施方案如下： 指导思想 通过开展“三研三说一比”主题教学研究活动，全面提升我校教师理解课标的能力，掌握学情的能力，驾驭教材的能力，促进教师争做“理解课标、敬业育人、把握教材的行家里手”。规范校本教研，丰富校本教研的内容和形式。树立“自主、合作、探究、交流”的教育理念，立足本教研组实际，大力推进课堂教学模式创新，构建适合学生自主发展，可持续发展的课堂教学体系，不断深化我组课堂教学改革，强力推进素质教育。 基本涵义 “三研三说一比”主题教学研究活动指围绕研说课标、研说教材、研究学生、解说建议、比课堂教学效果所进行的一种融学习、实践和研究于一体的校本研修活动。“三研三说一比”主题教学研究活动强调根据教学目标、内容和教学原则，按照课标要求，结合我校实际和学生实际情况，研究如何优化处理教材，如何改进教学，突出重点、抓住关键、突破难点，选择恰当的教学方法和教学手段，以促进课堂教学效益和质量的提升。 三、工作目标 （一）以提高全体教师的业务水平为目标，使教师树立现代教育理念，充分重视课标在教学中的根本地位，积极参加课程改革，认真把握课程标准，深入钻研理解教材，准确把握学生实际，合理确定教学目标，依据课标组织教学，不断创新教学方法，提高专业水平和教学能力。 （二）以提高校本研修活动质量为目标，深入开展面向全体教师，灵活新颖的校本研修活动，有效提升教师的教育教学水平。充分领会教材的编写意图，熟悉所任教学科教材的基本内容，了解一册教材的各个知识点在整册教材、章、节以及课时中所处的地位；具体分析教材的内容，教材的知识结构体系，并能以恰当的形式精炼的写出教材的知识结构图；确定教材编写意图和要求、教材特点、重难点和关键点；设计教学过程及教学策略。 （三）以改进教学方式和减负增效为目标，引导教师认真研究并严格遵循学生认知规律和教学规律，尊重学生的个性特点，激发并保护学生的学习动机，发挥学生的主动性。初步实现“我的课堂我的模”。 （四）以提高学习质量为目标，准确分析学生的实际情况，掌握其年龄特点、学习态度、已有知识经验、学习能力及学习风格，遵循学生身心发展特点和教育教学规律，恰当选择教学方法，优化课堂教学，顺利实施课堂教学，落实教学目标。 （五）以提高课堂教学质量和效益为目标，以赛课说课为基本方式，通过对教材的分析、教学方案的设计，有效课堂教学的实施，充分体现出对课标、教材和学生融为一体的研究。 四、组织机构 组 长：任强 成 员：孙凯、刘公平、赵海朋、 陈志栋、何菊绒。 措施保障 1、做到活动时间明确、内容具体、步骤清晰、措施得力。本教研组每周在本组电教课时间开展培训活动，依次培训研说课标、研说教材、研究学生、解说建议及说课，学习区局提供的学校课堂教学模式等资料。积极参加学校每双周周三教研活动时间组织教师学习优秀的课堂教学模式。 2、开展“三研三说一比”赛教说课活动。以教研组为单位开展，评选出本组优秀教师，参加校级观摩展示。 3、把“三研三说一比”主题教学研究活动融入到日常教育教学活动中，不断丰富和创新校本研修的形式和内容，把校本研修不断引向深入。 4、制定相关制度，确保活动实施。制定学科研读课标、研说教材、研究学生等相关制度，制定学校学科教学模式及评价标准。 5、各教研组制定本组“三研三说一比”主题教学研究活动实施方案，各授课教师制定本人“三研三说一比”主题教学研究活动计划，并按照实施方案和计划开展活动。 6、教研组内开展该项活动情况检查评比。开展听评课活动。教研组长不少于20节，教师不少于15节。听课后要及时评课，加强教学研讨，查找不足，总结经验，相互学习，相互交流，做好反思，共同提高。 7、走出去，到兄弟单位去学习、听课，学习先进课堂教学模式。积极参加长安一民大学区活动。 七、月活动安排 月份 活动内容 负责人 9 学习区局“三研三说一比”主题教学研究活动实施方案 培训研读课标 教研组长 10 培训说课 制定教研组、教师“三研三说一比”主题教学研究活动实施方案、计划 学习区局《课堂教学模式》 教研组长 教研组长 11 学习区局《课堂教学模式》、《怎样开展“说课标、说教材”活动》、中小学高校和谐课堂教学模式》、《“我的模式我的课”说课资料》等资料 2