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作文教学的评讲策略探讨 [1500字]
作文教学的评讲策略探讨 [1500字] 作文教学的评讲策略探讨 摘 要： 作文评讲是作文教学的重点，它可以让学生明白自己 作文的优点和不足；教师通过评语，给学生指明了努力的方向，有 利于学生的进一步发展提高。 关键词： 作文教学 作文评讲 评讲策略 作文教学，真正意义上的完成应在作文评讲之后。因为它能使学 生明确认识自己写作中的优缺点，在实践中提高作文水平；同时清 楚地了解下次写作的努力方向。因此要提高学生的写作能力，就不 能忽视评讲。 一、教师应做好评讲前的准备工作 作文评讲针对的是全班作文中的共性问题，带有普遍性。但共性 离不开个性，普遍性寓于特殊性之中，要想发现带有规律性和普遍 性的问题，教师在评改过程中就要认真负责，做好细致的记录。评 讲前，对记录的问题要精心分类整理，对带有普遍性的东西还要作 出理性分析，有一定的理论高度和深度。作文评讲课不能没有教案 准备，至少得有较充实的备课笔记。教师态度端正了，严肃了，思 路与步骤清晰了，克服了随想随说的松弛现象，才能给学生一个良 好的心理暗示：老师肯定认真地看过我的作文，这堂评讲课我一定 会有收获。 二、教师在评讲时要注意原则性与灵活性相结合 这里所说的作文评讲的原则性，是指每次评讲应有评讲中心，使
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