论朱智贤学派_儿童心理学理论与实验的创新_白学军.pdfVIP

心理 与行为研究 ， （ ） ： 2014 12 6 721～726 Studies of Psychology and Behavior 论朱智贤学派 ： 儿童心理学理论与实验的创新 * 白学军 林崇德 （天津师范大学心理与行为研究院 ， 天津 300074 ） （北京师范大学发展心理研究所 ， 北京 100875） 摘 要 学派是一批科学家因师承关系和持相同学术观点而形成的派别 。 在中国心理学发展史上 ， 朱智贤教授在 发展心理学 领域取 得 了举世瞩 目的成就 ， 形成 了朱智贤学派 。 该 学派的 主要贡献是 ： （1） 构 建起完整 的中国发 展心理学 基 本理 论体 系 ； （2 ） 系统 建设了 中国发展心理学专业 教 材 ， 为 培养 发展心理学 专业人才奠定了基础 ； （ ） 开展 中国儿童青少年 心理发展 特 点的研究 ， 改变了 中国发展心理学言必称欧美 的局面 ； （ ） 主 编 《心理发 3 4 展与教 育 》， 搭建起 中国发展心理学科的学术交流平台 ； （5 ） 主 编 《心理学大 词典 》， 全面总结了 中国心理学的 成果 ； （ ） 培养出 中国发展心理学界 的一批领 军人才 。 6 关键词 学派 ， 朱智贤学派 ， 发展心理学 。 分类号 B84-06 实 的 “朱智贤学派 ”。 其理 由如下 ： （1） 朱智贤教 1 引言 授赢得 了崇高的学术声望 ， 他被公认 为 “大师 ” 级 在西方心理学的历史上 出现了许多的学派。 代 的学术权威 。 顾明远 （2010 ） 曾指 出 ： 办好一所培 表性 的有 ： 机能主义学派 、 精神分析学派 、 行为 主 养教师的大学 ， 更要有一批学 问造诣深邃 、 声名远 义学派 、 格式塔学派 、 人本主义学派 、 皮亚杰学派 、 播 的大师。 大师就是一所大学的水平 和声望 ， 大师 社会文化历史学派等 。 这些学派有利地推动 了心理 就是大学的根基 ， 是大学的名 片 、 丰碑 ， 也是一所 学科的发展 ， 促进 了对人类心理本质 的认识 。 大学 吸引力之所在 。 在北京师范大学第一个百年发 关 于学派的含义 ， 目前有两种观点 ： 第一 ， 强 展史上 ， 称得上心理学大师的人有两位 ， 其 中一位 调有 师承关系 。 如 在 《辞海 》 中 ， 将 学派定义 为 ： 是朱智贤教授 （另一位是 张耀翔教授 ）。 （2 ） 朱智 一 门学 问 中 由于学 说 师承 不 同而形成的派别 。 在 贤教授是 我 国现代 发展 （或 儿童 ） 心理学的 奠基 《 自然辩证法词典 》 中 ， 将 学派定义 为 ： 一 门学 问 人 。 他以辩证 唯物主义为指导思想 ， 用几十年 时间 中由于学术师承不 同 ， 由学术观点相同或基本相同 系统地建构了 中国发展心理学的理论 ， 并进行 了大 的一批科学家所形成的派别。 第二 ， 强调学术观点 量实践 。 朱智贤教授对发展心理学的 贡献得到 了同 的相同 。 如在 《现代汉语 词典 》 中将 学派定义 为 ： 行的高 度认 可 。 例 如 ， 在 1982 年 ， 著 名 心 理学家 同一学科中 由于学术观点不 同而形成的派别。 陈立先生给朱智贤教授来信 ， 在信 中写到 ：