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认识小数说课ppt
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小数在一年级下册“认识人民币”的商品价格牌中已经出现过，学生对小数有了初步感知，但仅能根据价格中的小数说出表示几元几角几分。本节课的重点是在此基础上，通过创设一定的生活情境，建立十进制分数和小数的联系，并掌握简单小数的读法和写法，初步了解小数的含义，体会小数在实际生活中的广泛应用。为四年级下册第四单元学习小数的意义和性质及高年级段系统学习小数奠定基础。; 小学三年级的学生对小数并不是全然不知，在日常生活中已经有所接触，但由于小数是分数的另一种表现形式，其意义具有一定程度的抽象性，学生要深刻理解小数的意义，还有一定的困难，针对这一现状，教学中应充分考虑学生的生活经验，利用生活与数学知识的契合点，重视直观引导、注重启发，利用小数与分数之间的联系，让学生亲历小数的形成过程。? ;;教学重点??正确读写小数，初步了解小数的含义。 ;;;去逛超市了噢！;;;;0 .85;;;; 1元是10角。
7角是 元，
还可以写成（ ）元。; 1元是10角。
3角是 元，
还可以写成（ ）元。;; 做一做; 做一做;; 做一做;(2)把1米平均分成100份，每份是1 厘米。
1厘米是 米，还可以写成0.01米。
3 厘米是 米，还可以写成( )米。
18 厘米是 米，还可以写成( )米。;;; ;小数（ ）;; 做一做; 做一做;;本节课你学到了有关小数的哪些知识？; 早在一千七百多年前，
我国古代数学家刘徽就开始
应用小数了。 ;;;认识小数
像 5.98、0.85、2.60 、4.99、10.50……这样的数叫做小数。;谢谢！敬请指导！
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