20.3 课题学习 体质健康测.pptVIP

八年级 下册 20.3　课题学习　 体质健康测试中的数据分析 本课是在学习完统计的基本内容后，让学生运用统 计的知识和方法解决实际问题．以体质健康测试为 　背景，完整经历数据收集、数据整理、数据描述和 　数据分析并做出决策的过程，发展数据分析观念， 　发展发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的 　能力． 课件说明 学习目标： 　1．能根据实际需要确定和抽取样本； 　2．依据抽取的样本，对收集的数据进行整理、描述 和分析，并对统计结果作出正确的评估以及提出 合理的建议； 　3．经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，培 养学生的统计能力，并自觉运用统计思想思考和 解决一些简单的实际问题； 　4．通过对统计结果的分析，增强健康意识． 课件说明 学习重点： 综合运用各种统计量分析数据． 课件说明 知识回顾 你都学过哪些数据的收集整理，描述和分析的方法？ 调查问卷，全面调查，抽样调查； 统计表，统计图（条形图，扇形图，折线图，直方图） 平均数，中位数，众数，方差。 中学生体质健康登记表 姓名 身高 班级 体重 年龄 性别 身高标准体重（10） 肺活量标准指数（20） 台阶实验 1000米跑（男） 800米跑（女） 坐位体前屈 掷实心球 握力体重指数 引体向上（男） 仰卧起坐（女） 50米跑 立定跳远 跳绳 篮球运球 足球运球 排球垫球 选测一项（30） 选测一项（20） 说 明 选测一项（20） 1．括号中的数字为单项测试的满分成绩； 2．各单项成绩之和为最后得分； 3．最后得分90分及以上为优秀，75~89分为良好，60~74分为及格，59分及以下 为不及格． 数据收集 　　我校学校八年级有8个班，每班40人左右，共320 人．各小组课前在老师的帮助下收集了八年级同学的部分《体质健康登记卡》，收集到了部分数据． 数据整理 　　根据你收集的原始数据能清晰地反映出本校八年级 学生的体质健康状况吗？ 　　如果不能，可以用什么方式作进一步的整理更好？ 　　列表整理数据： 数据整理 成绩 划记 频数 百分比 不及格 及格 良好 优秀 合计 扇形统计图 扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比. 折线统计图 折线统计图能清楚地反映事物的变化情况. 条形统计图 条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目. 描述数据可以用哪几种统计图形？你还记得各个统计图的特点吗？ 数据描述 频数/组距 身高/㎝ 7 6 5 4 3 2 1 0 149 152 155 158 161 164 167 170 173 频数分布直方图 数据描述 数据描述 　　 　　根据各统计图的特点和你整理的数据情况，你能选择合理的统计图描述前面你得到的数据吗？ 数据分析 　　计算出各组数据的平均数、中位数、众数以及方差． 　　从计算出的各个统计量中你能得出什么结论？请参 照下表格式撰写调查报告． 撰写调查报告 题目 样本 数据来源 全校七年级学生体质健康情况的调查 七年级各班部分学生 样本容量 40 学生体质健康登记表 主要项目 身高 体重 1 000米跑 800米跑 仰卧起坐 整理、描述数据 分析数据得出结论 … 总结 主要建议 参加成员 教师意见 备注 数据处理过程 （1）介绍你所在小组的数据收集与分析过程． （2）你得出了哪些结论？依据分别是什么？ （3）你对提高七年级学生体质有什么建议？ 展示交流　 课堂小结 　 （1）本次统计活动中，你经历了哪些环节？ （2）各个统计环节中，你是怎样做的？ （3）通过这次体质健康调查，你有什么启发？ 作业：教科书第137页第9题．　 课后作业