自编教材－（ 弹性课程 综合活动 其他）.doc

桃園縣國民小學自編教材教學設計方案 單元名稱： Gimp-圖層 適用年級：6年級 教學節數：1 （彈性） 設計者：桃園縣資訊教育教師團隊 教學活動與流程 教學目標 教學 資源 評量 方式 對應能力指標 其他學習階段能力指標 相關領域或重大議題 指標編號 指標內容描述 教學準備： moodle網站課程 本課程建議在畢業班照完師生照後進行，學生有自己及導師照片後，操作起來更有感覺，各式師生照片： 以上圖片需說明僅為範例，學生部份以下仔自己及同學的照片為佳。並且必須說明，不要惡作劇或是塗鴉照片，本課程以學習圖層，認識圖層，處理圖層為主。 能利用繪圖軟體創作並列印出作品。盡量使用自由軟體。 網路 口頭問答 操作練習 學習評量 展示成果 資訊 4-3-1 了解電腦網路概念及其功能。 4-3-2 能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。 4-3-3 能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。 5-3-3 認識網路隱私權相關法律，保護個人及他人隱私。 教師說明 這次的目的是將雙人獨照改成合照。 圖層就像是重疊多張透明的投影片，上方的投影片畫滿了東西下方的物體便無法顯示出來，上方的投影片若有透明沒畫東西的位置則會顯示出下方物體。 利用這個特性，我們可以將圖片中的各各圖形分類。請謹記： 在電腦圖片中，顏色可以分類，圖形也可以分類。 現在我們就利用圖層的透明度來製作一些圖片。 學生操作： 到 校內網站 下載自己需要圖片2張。 例如上方之圖片 教師說明： 然後我們用脫放的方式，在gimp內開啟這2張照片，他就會形成2個圖層： 各位可以試試，調整上方的眼睛或是拉桿，甚至可以用上下移動的方式調整圖層的前後順序。 我們是希望2張照片中的人物可以做個合照，所以要先用縮放的方式調整大小，甚至用不等比例方式調一下胖瘦： 學生 操作： 們希望老師看起來苗條一些： 然後就綜合上述工具，把人物排列到適當位置： 然後，我要把前面那張照片中，人物以外的地方去掉，去掉後。要變成透明的顏色，所以現在這張圖層增加一個透明的色版： 再利用色彩選取工具，將大部分的背景選取起來，然後用橡皮擦擦掉： 至於人後和背景重疊的部份，就要很小心的去色，去背景了： 去背景完成時，大約是這樣： 打開另一個圖層，可以看到這樣： 再把另一個圖層處理好是這樣： 萬一色彩有點不對，各位可以調整亮度、彩度等等。 這就所謂的素材了！. 接下來存檔時，請用另存新檔，存成xcf格式的GIMP專用檔： 相關統整領域 課程單元名稱 Gimp-圖層的認識 檢討與建議： □學生配合度高 □學生學習意願強 □教材合宜 □能完成作業 □達到預期教學目標 □其他： 參考資料：網路資源與自編教材