浅析初中学校实施阳光体育的定位与对策.PDFVIP

责编 ：欧新平 电话 ：2352950 20 17年7月3 1日 星期一 06 教学探索 czczrb @163.com 浅析初中学校实施“阳光体育”的定位与对策 浅谈如何引导学生 鉴赏文学作品 新课程标准中要求初中生 “能初步理 一、“阳光体育”的定位 能够真正保质保量地开展“阳光体育”的学 “阳光体育”运动又是课余体育的一种重要形 开展形式多样的体育活动 ，并负责到位 ，使学 解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的 2007年开始 ，全国亿万学生“阳光体育” 校不多。 式 ，可以与体育课相互配合 ，形成一个有机的 生每天锻炼一小时有指导 ，有监督 ，有 目标 ， 熏陶，发展个性 ，丰富自己的精神世界。 ”然 活动在全 国各个 中小学启动了。 活动要求 “阳光体育”是有利于学生健康 的一项 整体 ，来共同实现学校体育的目的，促进学生 有效果 ，真正形成“人人有项 目”，“班班有活 而 ，一谈及鉴赏，学生往往无从下手 ，也不知 85%的学生全面实施 《学生体质健康标准》， 全国举措 ，不能仅仅是“口号”，在喧嚣之后沉 的体质健康发展。如体育课上未完成的项 目， 动、周周有安排、月月有比赛”的活跃校园体 道如何去评价一篇文章 ， 感觉文学很是神 以及保证学生每天锻炼 小时 ，至少掌握两项 于寂静。只有营造积极的的运动气氛 ，引导学 可布置学生课后 自觉完成锻炼 ，待到下节课 育氛围。 秘 ，而鉴赏过于遥远。其实，学生感受多少是 1 日常锻炼技能。 “阳光体育”指的是让学生在 生养成锻炼的生活方式 ，“阳光体育” 才会越 教师再进行补充、加强等。 4.适时渗透“阳光心理”教育 有的，但是不会表达 ，不敢表达 ，主要是因为 体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新 走越远。 3.开展丰富多彩的课外体育活动 开展“阳光体育”还要重视适时渗透学 缺乏必要的文学鉴赏的理论知识和实践体 运动的乐趣 ，从而激发学生参加运动的自觉 三、开展“阳光体育”的对策 作为体育教学的一部分 ，形式多样 、丰 生的心理教育。 传统的体育项 目有很好的心 验。所以，在教学过程中，通过授予学生文学 性和主动性。 在立足尊重学生在体育运动中 1.贯彻落实“阳光体育”精神 富多彩 的课外体育活动能很好地弥补课堂 理健康教育价值 ，如 田径运动不但能培养学 鉴赏理论知识、 加强文学鉴赏的实践引导， 的主体地位的同时 ，重视激发学生对体育运 作为一个教育工作者 ，我们必须贯彻落 教学在时间、空间上的不足 ，通过经常性地 生吃苦耐劳的意志品质 ，还能培养学生顽强 并尝试让学生写简单的文学评论 ，是提高学 动的乐趣 ，并认为体育教学过程本身就是阳 实好“阳