水路货物运输概述.pptVIP

经济管理系物流教研室 Tel：0208039 一、教材分析 二、学生分析 三、教学目标 四、教学重难点 五、教法与学法 六、过程设计 教材特点： 学生用书是校编教材《运输管理实务》,属于全国物流管理精品规划教材,本教材贴近学生学习和未来工作实际,注重学生学中做、做中学的素质能力的培养, 但是理论知识相对较少,学生在学习相关知识的时候需要教师进一步引导,所以教师参考书籍是高职用书《运输管理实务》,对学生用书中的理论知识进行较好的补充。 教学内容： 运输是物流专业的核 心课程之一，水路运输是 五种常见的运输方式之一。 在此之前，学生已经学习 完运输基础知识概述、铁 路和公路运输等基本知识， 水路运输属于五种常见的 运输方式之一，其操作复 杂、涉及部门较多，学生 不易掌握的特点。 08物流管理与信息技术中技班为刚入学不久的新生，均以初中为起点，对物流了解较为模糊，尚未形成全面的认识，尽管曾经学过中学地理，但对运输的内容掌握相对较为肤浅，运输常识了解不多，需要教师对相关知识进行引导介绍； 学生对运输等物流课程比较感兴趣，知识接受的比较快，学生动手参与的积极性较高，对相关运输作业流程的操作有较好的参与度，但是受到挫折后很容易放弃，在组织活动时需要教师对活动纪律进行控制并进行引导鼓励。 根据教学课标对本课程的要求，结合学生的实际情况，制定以下教学目标： 专业能力 方法能力 社会能力 初步认识水路运输的概念、设备；了解 水路运输的优缺点，会根据相关情景进行简 单的水路运输作业流程的操作。 通过教学学习使学生掌握信息的收集和 处理能力，通过相关案例的模拟操作，培养 学生的动手操作和创新能力。 通过教学学习培养学生语言表达能力、 与人交流和团队合作能力。 教学重点：水路运输的基本概念、设施设备的 构成以及水路运输的优缺点。 教学难点：水路货物运输的业务程序。 根据中技班学生的实际情况以及本节课程的特点，主要采用以下方法： 学法：课本阅读法、对比分析法、 归纳概括法、角色扮演法、 小组合作学习法。 教法：情景教学法、项目教学法、 图片演示法、引导思考法、 大脑风暴。（以学促教） 课前准备 案例导入 引导思考 内容讲述 情景模拟 教师总结 布置作业 项目活动一 项目活动二 1、课前准备 备教具：课前制作水路货物运输的ppt，准备多媒体 输入设备，麦克风等仪器。 备教材：课前让学生预习水路运输的相关课程内容， 搜寻水路运输的船舶、港口、集装箱等相关 图片和视频资料，查找水路运输的相关案例。 备学生：课前检查课室环境和学生仪表，督促学生佩 戴胸卡，提高学生纪律意识，形成学习气氛。 2、案例导入（10min） 将十吨木材从昆明运至上海，用什么的运输方法比较好，为什么？ （通过提出实际案例引起学生学习兴趣， 一方面复习回顾所学内容，另一方面培养学生 创新思维能力。结合我国地图引导学生思考水 路运输的特点，从而引出水路运输的概念及特 点。） 3、引导思考（15min） （通过比较分析复习所学知识，加深印象；另一方面让学生在比较中得出水路运输的优缺点，培养学生的主动思考能力。） 2）思考上述案例为什么要采用水路运输，通过同铁路运输和公路运输的比较让学生总结归纳出水路运输的优缺点。 1）根据水路运输的概念，进一步介绍水路运输的相关设施设备以及