林教头风雪山神庙【上课用2012.8】.doc

《林教头风雪山神庙》 教学目标 1、掌握林冲的思想性格发展变化过程及其变化的关键。认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。 2、学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。 3、把握“风雪”描写的特点及其他细节描写对情节、人物的作用。 教学重点 了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化 教学难点 指导学生分析林冲思想性的发展变化和景物描写、细节描写的作用 课时安排： 2课时 【预习】 1、字词给加点字注音 赍发（ ）赏赉（ ） 迤逦（ ） 玷辱（ ） 酒馔（ ） 仓廒（ ）酌三杯（ ） 央浼（ 搠倒（ ）剜（ ） 恁说（ ）庇佑（ ） 拾掇（ ）提防（ ）不省得 2、学生速读课文，把握文章情节，思考：课文故事情节是怎样展开的？分析文章结构，概括主要内容 1、引子：（1到1） 沧州遇旧 2、开端：（2到5） 买刀寻仇 3、发展：（6到9） 接管草料场 4、高潮和结局：（10到12） 奋起杀敌 沧州遇旧——酒店密谋——小二生疑——询问实情——买刀寻仇——草厅割交——酒店沽酒——庙里借宿——真想大白——奋起杀敌 3、导入新课，简介作者、作品 作者简介： 施耐庵，元末明初人( 约1 2 9 6 ─1 3 7 0 ) ，原名耳，后名子安，字耐庵，元末明初小说家。钱塘( 杭州) 人，曾中元朝进士，在钱塘做过两年官，因与当道不合，弃官闲居在苏北故乡。代表作《水浒》即《水浒传》，是我国古代描写农民革命斗争的长篇白话章回体小说，《水浒传》和《红楼梦》《三国演义》《西游记》并称为“四大名著”，代表了中国古典小说的最高成就。 《水浒传》不是作者独立创作的作品，而是在民间故事、话本、杂剧等集体创作的基础上再创作而成的。它所写宋江起义的故事源于历史真实。《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。通过对农民起义者不同反抗道路的详尽描写，热情讴歌了他们的造反精神和优秀品质，描绘了农民革命的理想，深刻反映了广阔的社会生活。 与课文相关情节介绍：《水浒》中英雄人物斗争的故事，一直在广大人民群众中流传，有的至今还展现在舞台上，如“三打祝家庄”、“武松打虎”、“李逵下山”、“林冲发配”等等。林冲是《水浒》中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，又有柴进荐书，不仅免了一百杀威棒，还被派去看管天王堂。此后（课文节选的内容由此开始），陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州，与差拨、管营合谋，必欲置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼，虽忍辱求全而不可得，终于杀死仇敌，投奔梁山，走上反抗的道路，成为宋江起义军中著名的首领之一。 林冲被“逼上梁山”具有典型意义。《林教头风雪山神庙》节选自《水浒》第十回，是最精彩的回目之一。它具体地向我们展示了在封建统治者一逼、再逼、逼得无路可走的情况下，林冲终于由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌，走向反抗的道路。 【小说分析】 一、人物形象分析 人物性格分析方法： 1、从人物与环境、情节的关系入手，把握人物性格的形成、发展及典型意义。环境是人物性格发生的土壤，而小说中的环境包括时代背景和人物之间的关系。情节是人物性格发展的历史，林冲性格的变化发展正是通过故事的情节体现出来的。 2、从人物的语言、动作和心理来把握人物的性格。 【具体分析】林冲的性格特点与塑造人物形象的方法 ①作品不是孤立静止地塑造人物形象，而是把人物放到特定的社会环境中，放在人物与环境的尖锐的矛盾冲突中表现人物性格的发展，要学会历史地分析人物形象。作品把林冲置于两种矛