六年级社会教材.PPT

六年級社會教材 （南一版） 95學年度第二學期第一單元 林春宏整理 壹、放眼看天下 一、打開世界之窗 二、世界的結合 三、經貿全球化 四、適應新時代 二、世界的結合 世界各地的資源和物產，經由哪些方面的運作而互相流通？ A：商業貿易 藉由哪些方面的運作而增進世界各地人們的接觸和交流？ A：科學技術的進步（如：電話、電視、電腦網路） 從15世紀的世界地圖地圖得知，當時的歐洲人認為地球的長相是什麼形狀？ A：平的。 15世紀的地理分布有哪些？ A：亞洲、歐洲、非洲、印度洋。 二~1、傳統科學技術的時代 1 在古代，人們的生活範圍大都侷限在鄰近區域的主要原因是？ A：對世界的了解有限、科學技術不發達 在古代，貨物的運輸工具多倚賴什麼？ A：人力和獸力 二千多年前，中國人開通一條經由西域通往歐洲的陸上交通路線，稱為什麼？ A：絲路 二~1、傳統科學技術的時代 2 「絲路」的打通，是在中國的哪一朝代？ A：漢朝 「絲路」的商業活動，造成哪些區域的經貿往來頻繁，也開啟東西文化的交流？ A：亞洲和歐洲 中國人藉由「絲路」將哪些貨物運送至歐洲？ A：絲綢、瓷器、茶葉 也藉由「絲路」將哪些貨物運送回中國？ A：馬匹、黃金 二~2、航海技術發達的時代 1 15世紀初期，造成海上貿易活動蓬勃發展的原因？ A：造船技術的進步、羅盤的使用 「羅盤」是哪一國人發明的？ A：中國人 中國人改良指南針的功能，而運用在海上航行的工具是？ A：羅盤 二~2、航海技術發達的時代 2 明朝皇帝派遣鄭和率領船隊到海外的目的是？ A：宣揚國威、加強與各國貿易 「鄭和」所率領的船隊，曾到哪些區域？ A：南洋群島、印度洋一帶、最遠到非洲東岸 鄭和當時所率領船隊每到一地區（國家），就會派遣臣民交流、管理和貿易，甚至留在當地結婚生子，造成現在當地有一些居民有華人血統的現象。這些地區或國家最有可能分布在哪裡 ？ A：南洋群島、印度半島、阿拉伯半島、非洲東岸 二~2、航海技術發達的時代 3 15世紀末以前，亞洲和歐洲間的海上貿易路線被誰所控制？ A：伊斯蘭教商人 15世紀末，歐洲人逐步擴展海上勢力，並在世界各地建立貿易據點，憑藉著哪些條件？ A：地理知識及航海技術的進步 15世紀末，歐洲人為尋找通往亞洲貿易的新航線時，意外的發現哪一新大陸？ A：美洲 二~2、航海技術發達的時代 4 15世紀末，為什麼歐洲人要積極尋找通往亞洲貿易的新航線？ A：海上貿易路線被伊斯蘭教商人所控制 17世紀初期，哪些國家為爭奪海上勢力，而在台灣建立貿易據點，開啟台灣和西方文明的接觸？ A：荷蘭人（台南）、西班牙人（基隆、淡水） 15~17世紀，由於航海技術的進步，為整個世界帶來哪些改變？ A：1.增加人們對世界的認識、 2.世界各地貿易的數量、總類與範圍，都比過 去大為增加。 二~3、機器取代人力的時代 1 18世紀，引發「工業革命」的條件是什麼？ A：新航線發現以後，人類的活動範圍擴大，各地 間的往來次數和貿易的數量也增加，為滿足消 費市場的需要，必須增加各種物品的產量，而 促成「工業革命」的發生。 什麼叫做「工業革命」？ A：生產方式的改變～以機器代替傳統人力或獸 力的生產方式。 「工業革命」的始祖是誰？ 英國人瓦特於西元1765年改良蒸汽機。而後被利 用在生產活動上，使得物品產量大增。 二~3、機器取代人力的時代 2 以機器取代人力，和世界「地球村」的形成，是否有直接關係？ A：1.科技進步造成生產效率提升； 2.產品物美價廉，物質生活獲得改善； 3.交通工具的革新，縮短人際互動與貨物流通 時間。 4.造成人際互動更加頻繁，更助長全球市場的 開拓。 二~4、資訊科技發達的時代 1 在古代，人們以哪些方式傳遞訊息，而常會受到時 間、距離和人力的限制，而使訊息傳遞效果不佳？ A：喊叫、擊鼓、烽火、信差 19世紀，哪些物品的發明，人們就像「順風耳」， 可以聽到幾千公里外的聲音？ A：電話、無線電廣播 20世紀，哪些物品的發明，人們就像「千里眼」， 可以看到幾萬公里外的影像，縮短人與人之間的距 離？ A ：電視、人造衛星 二~4、資訊科技發達的時代 2 20世紀中期以後，哪些物品的發明，使得所有的 文字、聲音、影像資訊，可以讓人在最短的時間 內得到想要的訊息？ A：電腦、網際網路 資訊科技的發展，如何實現「天涯若比鄰」的理 想？ A：1.訊息流通更加快速 2.溝通不會受到時空的限制 3.改變人類的學習與溝通方式 * * ＊說明目前全球化的現象 ＊探討地球村的形