电子信息工程专业本科教育项目自评报告.PDFVIP

2015 年度电子科技大学与英国格拉斯哥大学合作举办 电子信息工程专业本科教育项目自评报告 “电子科技大学与英国格拉斯哥大学合作举办电子信息工程专业本科教育 项目”（批准证书编号：MOE51UK2）至今已运营三年，现将该项目的 运行情况进行总结。 一、双方高度重视，项目顺利开展 项目于2012年10月通过教育部审批，两校高层对合作办学的开展高度重视。 2013 年1 月5 日，电子科技大学为合作办学项目投入大量资金、划分专用场地、 设立12 名教职工的编制、成立学校第一个中外合作办学学院——格拉斯哥学院， 中英双方校长于2013 年5 月16 日共同为格拉斯哥学院揭牌。三届开学典礼分别 邀请格拉斯哥大学电子工程系主任 Scott Roy、前副校长 John Chapman 为新生 致辞。John Chapman 教授更作为格拉斯哥大学校长特使在2014 年新生开学典礼 上致辞。 合作办学项目实践以“学生为中心”的教育理念，培养具有国际视野和国际 竞争力，并具有高度社会责任感的世界IT 业和工程界的优秀人才。 生源质量优秀。项目初期，为提高合作办学项目的知名度，获得优秀生源质量， 电子科技大学招生办公室特为合作办学项目设立“直通格拉斯哥计划”自主招生 考生，并大力开展多种形式的招生咨询工作。2013 年合作办学项目首次在全国 12 个省份招收 144 人，各省录取分数均远高于当地一本线。2014 年合作办学项 目扩大招生规模，实际招生人数为241 人，各省提档分数比2013 年均有增长， 并招收国际留学生5 人。2015 年在全国14 个省份招生，11 个省份的提档分数线 上升，招收海外留学生14 人。 合作办学项目引入并切实执行英方先进的管理机制。合作办学项目拥有完善 的项目运作管理组织架构，学习格拉斯哥大学先进的管理机制，除成立学院日常 行政机构外，还设置联合管理委员会、学术委员会等，涵盖管理、教学、民主监 督三个层次。管理委员会联合主席分别由中英两校主管副校长担任，学术委员会 中方主任由国家级教学名师担任，各机构成员涵盖专业教学、管理、国际合作等 方面的专家及学者。 1 / 8 合作办学项目硬件设施逐步完善。参照英方标准，投资五百余万，为三个年 级建设4 个合作办学项目专有实验室，另建有学习辅导室、学生会（心理辅导室） 等学生专用场地。独立实验、教学、学生活动及管理场地累计达 1700 平米，并 根据合作办学需要陆续扩建。 合作办学项目的财务运行严格遵照双方签订的中外合作办学协议，遵守中英 两国的法律和财务管理规定，在校内设立一系列专项经费进行项目独立开支，英 方专门聘请普华永道会计事务所为其处理财务及税收相关事宜。双方办学严格遵 照非盈利的原则，主要资金均投向一线教师课时费、实验室建设、学生创新、国 际交流、文体活动等办学核心业务。项目运行经费在学费收入的基础之外，还积 极申请校内本科生实验室建设专项资金，为项目学生提供更好的办学条件。合作 办学项目收费标准在两年试运行之后，于2016 年初再次上报四川省物价部门， 并顺利通过复审。 学生管理工作注重引导、自主和信息反馈，打造特色学生组织，鼓励学生多 元化发展。合作办学项目特别设立绿野心理辅导室和自主服务中心，关注学生健 康成长和自我管理能力的提升。组织7 次师生联席会，及时反馈学生意见，调整 课程安排，从而保证教学质量及学生管理。 合作办学项目开展以来，获得了学校、学生、家长以及兄弟院校的认可。学 校代表多次在中外合作办学相关会议上进行主题报告，推动高校之间的中外合作 办学经验交流。通过合作办学项目两校国际知名度和社会满意度均有所提升。 二、探索国际化人才培养模式，为两校全面合作做出积极贡献 （一）建立清晰和完善的电子工程类国际化人才培养模式 合作办学项目通过学校及学院的教改项目进行改革实践，建立了一套知识结 构体系合理的电子信息工程专业的课程培养方案、课程大纲、课程设计和典型教 案，课程体系重点关注扎实的数理基础、合理的 IT 知识结构、实践能力和创新 能力、科学精神及国际化视野和能力。 1.注重创新，理论与实践并重 合作办学项目的人才培养理念是培养扎实理论基础、具有实践能力和创新精 神、兼具中西文化素养的复合型人才。为了这一培养目标，就要运用启发式、研