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六年级数学春季班授课计划 书写日期：2014年2月16日 教师：周燕 年级：六年级 共计用32课时进行教学： 一、六年级下册第一单元巩固拓展（2课时） 1．以现实问题中百分数的意义为突破口，通过推理分析数量关系，探索算法。 2．把求一个数的几分之几是多少的经验，向求一个数的百分之几是多少迁移。 3．列方程解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的实际问题。 4. 关于百分数的利息和打折问题进行小升初专题复习 二、六年级下册第二单元圆柱和圆锥巩固拓展（2课时） 1.使学生通过观察、操作等活动认识圆柱和圆锥，知道圆柱和圆锥底面、侧面和高的含义，掌握圆柱和圆锥的基本特征。 2.使学生在具体情境中，探索圆柱圆锥的表面积和体积的推导公式，并能灵活运用公式解决圆柱圆柱的相关计算问题。 3.小升初立体图形专题复习，整理常考题和易错题 三、第三单元比例巩固拓展（2课时） 1.使学生初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定比例将简单图形放大或缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。 2.使学生联系图形的放大和缩小理解比例的意义和作用，认识比例的“项”、“内项”和“外项”；理解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本性质解比例。 3.对于比例的小升初题目进行经典例题讲解，整理常考点和易错点 四 .六年级下册第四单元确定位置复习和拓展(2课时） 1．使学生在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，能根据给定方向和距离在平面图上确定物体的位置或描述简单的行走路线。 2．使学生在用方向和距离确定物体位置的过程中，进一步培养观察能力、识图能力和有条理的进行表达的能力。发展空间观念。 3.对于确定位置的小升初题目进行经典例题讲解，整理常考点和易错点 五：六年级下册第五单元正比例和反比例的复习和拓展（2课时） 1．让学生经历从具体实例中认识成反比例的量的过程，初步理解反比例的意义，学会依据反比例的意义判断两种相关联的量是不是成反比例。 2．让学生在认识成反比例的量的过程中，初步体会数量之间相互互变的关系，感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型，进一步培养观察能力和发现规律的能力。 3.对于正反比例的小升初题目进行经典例题讲解，整理常考点和易错点 六：六年级下册第六单元解决问题的策略的复习和拓展（2课时） 1.教材让学生在直观的情境中想到转化，并应用图形的平移和旋转知识进行图形的等积，等周长的变形. 2.在解决实际问题过程中体会转化的含义和应用的手段，感受转化在解决这个问题时的价值。 3.进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的转化意识,提高学好数学的信心. 七：六年级下册第七单元统计复习和拓展（2课时） 1. 使学生结合实例认识扇形统计图，能联系对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解决简单的实际问题，初步体会扇形统计图描述数据的特点。 2.使学生通过具体的实例，初步理解众数的含义，会求一组简单数据的众数，能解释平均数和众数的实际含义，并能根据具体的问题，选择适当的统计量表示一组数据的特征，体会不同统计量的特点。 使学生结合具体实例初步理解中位数的意义，会求一组简单数据的中位数。能根据具体问题选择合适的统计量表示一组数据的整体特征。 八： 期中摸底测试 （2课时） 针对整个六下内容进行摸底测试，并进行试卷出现。 九：小升初总复习之数与代数专题复习（2课时） 1.使学生通过回忆和整理有关倍数和因数的知识，进一步明确奇数和偶数、素数与合数、公因数与公倍数的联系与区别，加深对整数及其性质的理解。 2.使学生进一步加深对分数的基本性质以及分数与小数、百分数的互化的认识。 3.培养学生探索数的排列规律的能力，体会小数和分数的稠密性、有限与无限的辩证统一。 4.使学生在估计和验证的过程中锻炼估计数的大小的能力，进一步发展数感。 十：小升初总复习之空间和图形一（2课时） 1．通过复习，使学生加深对长方形．正方形．平行四边形．梯形．三角形和圆等平面图形基本特征的认识，进一步理解这些平面图形之间的关系，完善认知结构，能够利用所学知识解决一些简单有关三角形、平行四边形、梯形、圆的实际问题，丰富解决问题策略，积累解决问题的经验。 2.通过复习，使学生进一步体会平面图形与现实生活的密切联系，积累学习有关平面图形知识的经验和方法，发展简单的推理能力，增强空间观念。 十一：小升初总复习空间和图形二 （2课时） 1.使学生通过复习平面图形的变换方法，促使他们从整体上进一步把握图形与变换的意义和方法。 2