2012-2013学年（下）小课题结题报告——音频信息的加工与.docVIP

2012-2013学年()小课题结题报告——? 一．研究的目的和意义 信息技术必修模块以培养学生的信息素养为核心内容，涉及到信息的获取、加工、表达、交流、管理与评价。其中第章内容为信息加工，通过本课题的研究，意在学生 二．研究的实施计划 ?学生，查阅并参考资料，设计教案，制定详实的实践方案通过与学生的互动，收集反馈信息，修改实践方案，提高学生的学习效率。 三．?预期的结果及表现形式： 课件实践方案四．实施过程 （二）如何采集音频信息 组织学生对音频信息采集方法进行汇总，重点要求学生能够利用相关软件有效地截取音频信息。 1.可用多媒体计算机录制音频信息 所需条件，硬件：声卡、麦克风、音箱；软件：录音程序。 2.用数字化音频设备现场录音 如：录音笔、带有录音功能的MP3播放器等 上述两种方法较为常见，也较为简单，学生在课后自行完成相关的实践活动。 3.寻找或者截取已有的数字化音频资源 在网络中下载音频文件，或是从音频文件、视频文件中截取音频信息，是学生们较为常用的获取音频文件的方法。在网络中下载音频文件，学生们掌握得较为熟练，但如何利用软件从音频文件、视频文件中截取音频信息，大部分学生对此较为陌生。 4.将已有音频文件进行格式转换，如：CD转MP3、WMA转MP3等。 课本中介绍的Audition软件，功能强大，操作相对复杂。相对而言，格式工厂是一款应用简便的软件。学生利用格式工厂完成实践一，进行音频信息的采集，并尝试进行声音的简单合成。 实践一：音频信息的获取及加工 1．音频文件格式的转换 利用格式工厂，将“夜曲-肖邦.mp3”转化为WMA格式的文件。 2．从音频文件中截取 利用格式工厂，从“夜曲-肖邦.mp3”中截取一段10秒长的音乐，以“姓名01.mp3”保存。 3．从视频文件中截取 利用格式工厂，从“海南华侨中学校歌.flv”中截取一段10秒长的音乐，以“姓名02.mp3”保存。 4．声音合成 利用格式工厂，将上述两个音频文件合拼成一个音频文件“姓名03.mp3”保存。 （三）音频信息的加工 在《信息技术基础》中音频信息的加工较为简单，所含内容有：音频信息的基本加工、音频信息的简单合成等。其中音频信息的基本加工的目标要求有：对原始声音进行一些编辑加工，如：去除不需要的信息，对声音进行适当的美化等。音频信息的简单合成的目标要求有：通过声音合成可以拼接多个音频文件；也可通过一些特殊的听觉效果，获得优美的音效。学生可根据具体要求，选择合适的解决方法，完成实践二。 实践二：音频信息的的加工 1．音频信息的基本加工 (1)打开声音文件“朗诵录音.wav”，导入到音轨1中。 (2)删除朗诵文件开始与结尾处的噪声。 (3)对朗诵文件进行淡入淡出处理。 2．音频信息的简单合成 (1)在音轨2上导入“伴奏音乐.mp3”。 (2)调节朗诵文件的位置，使之与伴奏音乐和谐。 (3)删除伴奏音乐后半部多出的部分。 4.导出合成文件：[文件]菜单→导出，格式mp3，文件名：姓名04.mp3，并上传到本班文件夹中。 五、 整个过程实施下来，学生应该能够根据具体需求采集音频信息，并能够选择恰当的工具加工音频，准确地表达信息。