儿童说谎行为的心理研究_).doc

学年论文 学 院 专 业 心理学 年 级 姓 名 论文题目 儿童说谎行为研究综述 指导教师 职称 成 绩 2013 年 12 月 16日 目 录 摘 要 1 Abstract 1 1 说谎的概念 1 2说谎的分类 2 3说谎的动机及原因 3 3.1为了逃避责任和任务而说谎 3 3.2 取悦他人的虚荣心理 3 3.3受成人行为影响而说谎 4 3.4社会媒体带来的不良行为 5 4说谎的发展 5 5说谎的理论假设 7 5.1命题理论 7 5.2 原型理论 7 5.3民俗模型 7 6应对说谎行为的方法和对策 8 6.1正确对待说谎现象，积极地引导儿童养成诚实的习惯 8 6.2 选择正面积极的诚实榜样，鼓励儿童诚实 8 6.3以身作则，为儿童营造良好的生活氛围 8 参考文献 9 儿童说谎行为研究综述 姓名：杜子腾 学号：20111111111 某某大学 心理学专业 指导老师： 职称： 摘要：儿童说谎的行为是近些年儿童心理学研究的焦点，说谎行为在儿童生活中普遍存在，并且伴随着他们的成长，因此说谎行为对于儿童心理发展产生了重要的影响。本文主要内容包括说谎的概念的界定，说谎的分类及其动机因素和原因，说谎行为的发展，说谎发展的理论假设，还有应对说谎行为的方法及对策。 关键词:儿童 说谎行为 心理研究 说谎理论 对策 Abstract:Children lying behavior is the focus of research in recent years, child psychology, lying behavior prevalent in the lives of children, and along with their growth, so lying behavior for the psychological development of children had a significant impact. This article written definition of the concept of lying, lying Classification and motivational factors and causes, lying behavioral development, the development of theoretical assumptions lying there lying behavior response methods and strategies. Key Words:children lying behavior psychological research theory of lie strategie. 说谎的概念 说谎，《现代汉语词典》中的解释是：有意说不真实的话。“谎”，即谎言，假话，欺骗之言，是人为编造出来的不真实的话语。说谎，即把谎言有意表达欺骗信息的一种外显的行为，可以用传播、说、写、画、符号或者语言表达等。目前研究者普遍接受的观点是，如果一种言语表述被认定为说谎，必然满足三个关键成分：事实成分，即言语是否符合真实情况；意图成分，即说谎者是否有意地进行欺骗；信念成分，即对于自己所说的，说谎者自己是否相信[1]。笔者倾向于Sweetser的民俗模式说。她认为一种言语表述是否被认定为说谎不仅取决于说谎的原型成分是否出现，还取决于交谈发生的背景[]。任何事物都具有两面性，谎言也有善意与恶意之分，孩子可能因为保护某人而对另一个人说谎话，也可能因为攻击某人而说伤害某人的谎话，这同时和孩子当时的说谎情景于心理动机密切相关。总的来说，说谎这一得到普遍认可的定义含有两个成分：一是谎言内容，即说谎者把虚假说为事实；二是动机，即企图欺骗。本文希望通过分析小学儿童的说谎情景和动机制订矫正对策《美国英语文学大词典》将“谎言”定义为：(1)打着真实的旗号蓄意提供给别人的虚假说明或虚假信息。(2)意味着欺骗的任何事情或给别人的错误表达。 A.B.彼得