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给人改变未来的力量 2014年天津招警考试行测备考汇总三 （下载本文档阅读文字更清晰） 2014年天津招警考试行测备考：如何提高言语理解正确率 来源： 天津中公教育 在行测考试中，言语理解题或多或少都带有出题者的感情因素，所以如果我们可以把握 作者的感情因素，这样对我们选择正确答案有很大帮助。下面中公招警考试网就为大家介绍 如何提高言语理解题的正确率。 很多时候我们可以通过题目中的关联词，或者某些带有感情的词语断定作者的感情色 彩，进而选择正确的答案。很多同学在做题时习惯性的加入自己的感情，这样就容易选择错 误的答案。中公招警考试网建议各位考生，做题时把握作者的感情色彩，有助于我们提高正 确率。下面我们结合几道例题来具体说明： 例1、人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现在的学科体 制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语等级考试。实际上人文教育是通 过对文史哲的学习，通过对人类千百年积累下来的成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格 意识，有丰富的想象力和创造力，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有 良好的修养和同情心，对个人、家庭、国家、天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。 这段话表达的主要观点是( )。 A.英语等级考试是为大众所熟知的一种人文教育 B.人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识 C.在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力 D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现 解析：本题是一道主旨概括题。我们看到有一个明显的关联词实际上，这是弱转折，所 以我们看实际上以后的内容就可以得出答案。有的同学会说，后面的内容太多了，如果都看 完并总结非常浪费时间，这时候不妨看看作者的感情色彩。实际上是弱转折，转折前后作者 的感情是相反相对的。“实际上”以前的内容很容易总结，就是一切教育似乎都可以量化为 客观知识与能力，所以“实际上”以后的内容肯定是有的教育不可以量化为客观知识与能力， 所以B、D可以排除，A选项的内容和文章所述内容不一致，所以也可以排除，答案就是D 选项。 例2、中国的家庭教育是，父母千方百计把自己的孩子培养成和他们一样的人，遗憾的 是，他们成功了。 作者认为中国的家庭教育成功了吗?( ) 给人改变未来的力量 A.成功 B.不成功 C.对成功与不成功不置可否 D.无关紧要 解析：本题是一道态度观点题。如果同学们从 “他们成功了”得出答案，那么答案应该 是A，但是我们很明显的看到 “遗憾的是”四个字，这就表明了作者的态度是认为他们不成 功，因此答案是B。 例3、对后现代文化有一种概括，就是：中心变成了边缘，系统变成了断裂，整体变成 了碎片，深度变成了平面，价值变成了虚无。在后现代艺术中，复制取代了原创，操作取代 了想象，破碎取代了整体，取代了作品。艺术性完成变成了模型的模型，模仿的模仿。 这段文字反应出作者对后现代文化的态度是( ) A.欣然接受 B.不能接受 C.勉强接受 D.不可置否 解析：本题是一道态度观点题。题目中没有明显的态度观点。所以同学们就要换个思路， 看看有没有一些词可以看出作者的态度观点。我们看到了 “边缘”、 “断裂”、 “碎片”、 “破碎”等词语，这些词就表明作者的态度应该是不能接受的，所以答案选B。 2014年天津招警考试行测备考：流水行船问题 来源： 天津中公教育 今天中公招警考试网带领大家了解的是行测考试中的流水行船问题，希望大家好好掌 握，做好招警备考工作。 船在江河中航行时，除了本身的前进速度外，还会受到流水的推送或顶逆，在这种情况 下计算船只的航行速度、时间和所行的路程的问题，就叫做流水行船问题。 解答这类题的要素有下列几点：水速、船速、距离。 顺水行程=(船速 +水速)×顺水时间 逆水