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教学文件 男西装领面的处理 【授课班级】高二（11）班 【授课地点】多媒体综合实验室 【教学内容】男西服领面的处理 【授课类型】理实一体 【授课时间】2014.10.16 第6 教时 【设计理念】 本节课的设计理念是理论实践一体化，让学生在做中学，在学中做。从项 目任务出发，以小组为单位，合作探究，自主学习，在实践与探索中建构自己 的理论知识体系，加强同学间的团结协作。设计的理论依据包括自主学习、建 构主义学习理论和项目教学法、分层教学法等。 【教材分析】 本节课取材于徐雅琴主编的《服装结构制图》第四版第八章《西服结构制 图》第二节的相关内容。它既是对以前所学知识的深化延展，也是相关知识结 合实际应用的训练，在整本教材中起到承上启下的连接作用。因为男西服是男 装中的代表，具有很深的研究价值，尤其是领面的处理，更是许多从事服装研 究的人一直以来不断探究的重要课题。我结合当地企业的实际操作方法对书本 内容加以拓展，并在此基础上编写成校本教材，让学生学到最实用的知识，实 现与企业的零距离对接。 【学情分析】 本节课是在高二服装设计与制作专业班级开设的。学生在本节课之前已经 接触过男西服的配领，了解领子的制图过程，而本节课是在这款领子的基础上 进行分割或转移，使它更符合人体的要求，学生能够接受。而且学生正处在思 维活跃，喜欢动手动口的年龄，我就利用他们的这些特点，加强课堂的实践环 节和讨论分析环节，大大调动了他们的学习积极性。 【教学目标】 1、知识目标：掌握男西服领的裁配方法，并在此基础上进行分割、转移，配置 出符合人体特征的领面 2、能力目标：在项目任务完成的过程中培养学生观察、思考、动手的能力和对 知识融会贯通、举一反三的能力 3、职业素质：在任务完成过程中，培养学生团结协作能力和对本专业的热爱 【教学媒体】多媒体、成品和半成品男西服、人台、教具（纸样）、电脑、服装 CAD 打印机 【教学方法】项目教学法、分组教学法、多媒体演示法、分析点评法 【教学重点】用剪开折叠法处理西装领面 【教学难点】剪开放出、折叠量的经验控制 【教学准备】 1、到企业里实地取经，学习企业生产所采用的西服领面的处理方法 2、准备两件成品西装，一件是品牌西装，一件是学生自己做的领面没有经过任 何处理的西装，留待上课的时候对比观察 3、准备三件半成品西装，驳头和其他部位已经完成，只差领子 4、每个同学准备一个男西服基础领样，一块裁好的领底呢，大头针若干 5、备课讲义若干份，学生分组实践的时候参照 【教学时间分配】 1、复习导入 创设情境 （5 分钟） 2、导析任务 讲解新课 （10 分钟） 3、分组研究 动手实践 （20 分钟） 4、对比点评 反思总结 （8 分钟） 5、作业布置 发散延展 （2 分钟） 【教学环境】多媒体综合实验室（主要设施包括：黑板、投影仪人台、打版桌、 电脑、缝纫机、服装CAD 打印机） 1 【板书设计】 男西服领面的处理 一、男西服领的制图顺序（课前复习） 二、男西服领面的处理方法 方法一：剪开折叠法处理西服领面 1、确定翻领与领座（脚）的分割线位置 2、添加分割辅助线 3、翻领与领座剪开折叠（放出） 4、画顺处理后翻领和领座的轮廓线 方法二；角度移位法处理西服领面 1、领座转移 2、翻领转移 三、领面处理注意事项（学生总结） 2 【教学过程】