地震发生时的逃生与求助”安全教案.docVIP

地震发生时的逃生与求助”安全教案 教学目标： 帮助学生正确认识灾后出现的恐惧、悲伤、愤怒等各种情绪 增强对地震灾难的认识，提高在地震中逃生的意识和能力。 增强学生对同学、教师的信任度，建立认同感和安全感。 教学重难点: 学生在教师的指导下有秩序的逃生，提高地震逃生意识和能力。建立与教师、同学的认同感和安全感。 教学过程： 一故事导入 两只山羊过独木桥的故事.(辅导素材) 引导学生分析山羊为什么会掉下河？ （因为他们只顾自己，没有有秩序的过桥。） 二活动过程 教师用平静的口语，简单介绍这次大地震的状况，造成的损害和伤亡。引发学生说出心中的惧怕。问：同学们，你们在此次灾害中最害怕的是什么及当时你的反应？ 感到恐惧和担心张惶失措、茫然无助我感到巨大的悲痛内心变得敏感、惊恐、紧张有强烈的无力感，生命如此脆弱，一切不在掌握之中…… 逃生小测试师：如果现在发生地震，大家该如何逃生? 让学生在没有教师指导的情况下进行第一次逃生演习，观察学生的各种表现：惊恐万状，绝望不知所措有的慌忙疯狂拼命逃生不顾老师的大声劝阻有的大哭而茫然地四处张望……教室内混乱成一团，毫无秩序…… 教师对学生在地震灾难中所表现出的不良情绪进行疏导。 地震后同学们容易产生恐慌心理，担心在下楼或乘电梯时发生意外，不太愿意呆在屋内，尤其对高层建筑避险心有余悸。这都是正常心理现象，每一个人都会惧怕，怕是自然的事，正因为有怕，我们才会预防危险，才会去思考解决问题。 教师讲解地震逃生知识： 地震发生时，关键是保持清醒的头脑， 通常可能造成危险的是比较强烈的近震。近震常以上下颠簸开始，振动较为明显，应迅速逃生。逃生应遵循就近躲避的原则，注意保护头部。 在比较坚固、安全的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不能乱跑或跳楼。 保持冷静，注意头顶上方有无掉落物的可能，环顾所处空间墙壁、天花板、梁柱，检查有无龟裂，但是、但是千万别往外跑。 伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心避开人流，不要乱挤乱拥。 结合所学的逃生知识，让学生讨论总结第一次逃生演习，总结经验。 讲解5. 12大地震中所涌现出的英雄的感人事迹。建立学生与学生，学生与老师之间的认同感和安全感。（辅导素材） 在教师的指导下，有组织、有秩序的进行逃生演习：（方法） 当地震发生时，立即尽量蜷曲身体，降低身体重心；保护头颈、眼睛、掩住口鼻；躲避在课桌下、讲台旁。 当听到老师的逃生口令时，按照事先设定好的撤离方式，有秩序的进行逃生。 到达空旷的安全地时，蹲下或坐下，保持稳定的情绪。 三课堂小结总结当地震来临时，同学们该如何沉着应对，避免负面情绪，减少伤亡。 正确认识地震所带来的各种不良情绪，不为不良情绪左右。 当灾难来临时，同学们应充分信任老师，相信老师会不顾一切的去保护你们的。 教育学生在以后的时间里消除灾后的不良情绪，集中精力学习，提高自信。 课后延伸 在公共场所，面对其它突发灾害（火灾、洪灾……）时，你该如何安全逃生。（口述为主） 教学建议 引导学生正确认识地震灾难发生时的各种心理反应，不以出现负面情绪为耻。 教师在讲解英雄事迹时注意声情并茂，。从心里打动学生。 演习时注意学生的安全及心理疏导。 教学素材 故事: （选自童话故事） 很早很早以前，有两只小山羊，一只白羊住在河这边儿，一只黑羊住在河那边儿。在这条小河上，只有一道很窄很窄的独木桥，每次只能过一只羊。 有一天，白羊要过桥到河那边儿去吃草，黑羊要到河这边儿去看姥姥。两只羊都走到了桥中间。可是这个小独木桥特别的窄呀，白羊站在这儿，黑羊站在那儿，谁也过不去，谁也不相让。 白羊用不容置疑地语气说：“黑羊，我要过桥，你赶快退回去！”黑羊高傲地昂起头，坚决地说：“白羊，我要过桥，你赶快退回去！”“不行，你退回去，让我先过！”“不行，你退回去，我要先过！”白羊发火啦：“你再不退回去，我可要顶你啦！”黑羊也发火啦：“哼，你要是再不退回去，别怪我顶你呀！”它俩在桥上，谁也不肯退回去，吵着吵着，就顶起犄角来了在于 ，越顶越使劲儿。有一只花喜鹊从这儿飞过，朝它们喊：“小白羊，小黑羊，别这么顶啊，危险 ！”可是，小白羊和小黑羊谁也不让谁，还是顶啊，顶啊。 突然！只听“扑通、扑通”两声，两只羊都掉到河里去了…… 英雄事迹：（出自汶川大地震真实的感人事迹） 人民教师谭千秋：用生命作支撑，舍身护生的教导主任 13日22时12分，救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了…… “要不是有谭老师在上面护着，这4个娃儿一个也活不了。”被救女生刘红丽的舅舅流着泪说。 王洲明， 四川省什邡市红白镇中心小学教师 “发生地震后，王老师当时