上步投掷垒球教学设计方案.docVIP

《上步投掷垒球》教学设计方案 一、指导思想： 为落实课程标准,贯彻“健康第一”的指导思想，结合中年级学生心理、生理和认知规律，本课采用多层次、多目标进行教学，培养学生的求知欲望，充分发挥学生的想象力，运用小组合作、探究学习等多种教学方法，培养学生自主选择、自主学习、自我评价的能力。教师做组织者、引导者、参与者、观察者，使学生在玩中有乐、乐中有趣、趣中有练、练中有悟、悟中有创，形成双主体发展的教学模式，使学生充分体会到体育课的快乐。 二、学情分析： 本课的主教材内容是2、游戏内容：通过障碍：重点是学生通过障碍的能力，难点是提高学生的合作能力。 教师在练习中要适当掌握练习时间和运动量，防止学生难解动作概念，特别是体质差的学生的运动量，全面提高学生学习的积极性，学会生活的自理能力与掌握运动技能的方法，提高学生对体育运动的参与意识，根据学生的年龄特点，采用不同的教学方法，培养学生克服困难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习的意识，提高学生热爱体育运动的积极性，全面增强学生身体健康水平，营造良好的课堂氛围，让学生在练习中探索运动的快乐。 设计思路： 本课根椐学生特点合理安排教学内容，根据课程标准水平（二）的特点，针对学生的运动水平，学生的认知水平，体育运动基本能力，本课的课堂常规后，安排与学生做游戏，通过小游戏练习，集中学生的注意力，调动学生的学习情绪，使学生有良好的学习情绪为上好课作好准备。学生在教师的带领下进行了各种的投掷动作练习，学会自主体会动作，掌握动作要点，学会动作方法，掌握动作要领，在合作伙伴的协调配合下了解投掷动作的全过程。初步学会游戏方法，掌握动作的难点，学会通过障碍的能力，使学生在日常生活中能战胜困难的意志品质，采用“一物多用”的原则，利用垫子做投掷标准物，游戏的障碍物，提高学生的练习兴趣，分解练习与完整练习相结合，自主练习与集体练习相结合，个人练习与小组练习相结合，学生不断探索与思考问题的能力，学生在游戏过程中能全身心投入到活动中，积极锻炼身体，体验成功乐趣，达到事半功倍的教学效果。 学 习 阶 段 水平二 学 习 目 标 1、学生在练习上步投掷垒球中学会快速有力的挥臂掷出动作，初步掌握与了解动作的概念。 2、初步了解动作方法与要领，学会上步出手快速要领，体会出手快速、挥臂有力，动作连贯的方法。3培养学生小组合作学习意识，形成群体合力激发学生爱国热情，促进人际交往，体验成功的喜悦，培养学生自信、自强的心理品质和克服困难的精神。 重点、难点 重点；用力顺序正确，动作协调。 难点；出手快速完成动作，上下肢配合用力。 预 计 负 荷 强 度 35--40% 密 度 1．6—1．8 阶 段 意 图 上 课 内 容 学 生 活 动 组 织 安 排 教 师 活 动 运 动 负 荷 练 习 强度 次数 时间 一、提高兴趣、动手能力阶段 激发学生学习的积极性参与体育课的热情。 1、师生问好 2、队列练习：慢跑-便步交替练习进行。 3、徒手体操练习。 4、双人练习：双人转臂练习、 1、小朋友站成四路纵队。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ○ 2、按要求进行走-跑练习。 3、徒手体操动作正确、规范、有力完成。 小朋友站成四路纵队。 ★★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 2、成体操队形站立、保持一定距离。 1、体育委员报告人数、师生问好。 2、提高小朋友的走与跑交替的准确性和快速。 3、教师加强指导学生练习。 4、老师带领并组织学生练习。 4 × 8呼 ×3次 大约 6分钟 -8分钟 小 二、探究知识、学习动作阶段 养成良好的上课习惯和学会与初步掌握投掷正确方法。 1、原地投掷轻物练习。 2、投掷; 上步投掷垒球 1、集体做手腕、振臂、绕环练习。 2、做轻物动作练习。 3、做蹬地转体、快速挥臂练习。 4、分散做轻物投掷练习。 5、组织学生示范表演和评议 分成4组进行练习活动。 轻物练习，各种投掷姿势练习，体会动作要领，。 3、上步的技术动作练习，出手快速的投掷动作。 1、教师示范、讲解两人一组做“拉满弓”、压肩练习。 。 2、集体做手腕、振臂、绕环练习。 5-6次 5-6次 大约 10分钟 中 大 三、创新思维、知识延伸阶段 发展学生的在跑动中完成通过障碍物的能力。 游戏：通过障碍 1、学生在教师的组织下进行游戏练习。 2、通过障碍时一定要加强安全教育，提高学生过障碍物的能力。 3、调动学生参与的积极性，最大限度地提高学生通过障碍的方法。 1、分成四组进行练 习活动。 2、各小组进行创造性活动。 3、积极参与，提高学生的学习积极性。 1、教