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和孩子们一起探索 - 在美中文教学的初试和反思 鲍江 2012-08-18 世界日报教育专刊 （2012）  国王的新衣与中文教学  学生流失和效果不彰  “以比较适合当今美国华裔学 生学习动机与意愿，在您自己 的教学岗位上，改善中文教学 方式、中文学习环境，以期提 高学生继续学习中文的兴趣和 动机” “I don’t mind to learn Chinese, but I hate Chinese school…” A TOCS student “There are no bad students, there are only bad teachers.” The same TOCS student 教学对象  美国孩子  独立  个性  习惯于美国式教育  西方思维 Customers are always right! 关于我。。。  没有任何资质  非常爱孩子  愿意和他们一起探索  思维比较西方化 孩子们跟我们高高兴兴来中 文学校的日子是有限的， 我希望他们高高兴兴来， 高高兴兴回去，下周再高高 兴兴来。。。 学习比分数重要 学中文比考AP重要 要他们表现好，就得让他们高兴 越说他们好，他们就越好 教学没有固定的模式 因材施教 在孩子们现有的基础 上帮他们提高 把孩子当大人，绝大部分 孩子都很明理 听、说、读、写 给孩子们空间 鼓励孩子们参加课外活动 Get kids involved 教学浅试  允许再考，取最高分或平均分  第三周默写，不算分 教学浅试  让他们学得好，考得好  每课考试听说读写内容很多， 不容易， 但都考得很好  都是课文，作业里的内容  扣分比较松 教学浅试 没有期中、期末考试 Presentation作为期中、 期末考试 用别的方法串联复习 教学浅试 结合课文内容，扩充加深 结合时事 讲他们身边熟悉的事 结合课文内容，扩充加深 课文 主题 补充 1 中学 必修课， 选修课， AP， Honor，各种课程名称， 生 置物柜， 当中/小学生的好坏 2 电脑 各种电脑部件（硬件）， 各种软件名称， 你家 有几个电脑， 你们用电脑干什么？朱邦复的真实 故事 3 音乐 各种乐器名称及相关动词， 各种课外活动， 各 家 科医生 4 成语 成语故事， 带有数字的成语， 带有季节的成语， 故事 结合课文内容，扩充加深 课文 主题 补充 5 村长分牛 数学符号，数学方程式， 几何图形， 打折， 6 蚂蚁 符号， 交通标志， 方向, 7 孔子 孔子， 文明古国， 礼仪， 《论语》， 论语选读， 文言文/白话文， 怎样写信 8 西游记 人物特征， 旅游 结合课文内容，扩充加深 课文 主题 补充 5 村长分牛 数学符号，数学方程式， 几何图形， 打折， 6 蚂蚁 符号， 交通标志， 方向, 量词 7 孔子 孔子，