教学效果评价合作能力 - 冀中职业学院.PPT

冀中职业学院 信息技术系 赵燕萍 一、课程整体教学设计 一、课程整体教学设计 《网页设计与制作》在“网站制作”职业岗位比例占到76% 课程定位及特点 在网络技术迅速发展的今天，网页设计与制作已成为当今社会上一种比较热门的技术，也是“计算机应用技术、网络技术、电脑艺术设计”等专业学生的必修课，同时，也是相关专业学生的选修课。 前导后续课程衔接 ： 课程教学团队 教学硬件条件 我们系现有计算机基础实验室8个，每个机房有50台计算机，1个网络实验室,均配备高质量的多媒体教学演示系统,实验室环境,设备,软件和管理，足以满足网页设计教学的需要。 网页设计说课大纲 二、课程标准 1、课程目标 锻炼学生自主学习、举一反三的能力，学生学会了网站主页的设计和制作，培养学生严谨务实、团队合作的理念。 网页设计说课大纲 三、教材分析： 本课程选用的是清华大学出版社出版的《网页设计与制作》 本书是 “十一五”国家示范性高职高专规划教材，简单易懂，对高职高专学生来说都比较适用。 参考教材有： 1、《Dreamweaver MX 网页设计》 2、《Dreamweaver网页设计与实训教程》 3、《计算机图形图像处理Photoshop》 4、《Flash网页动画编程》 5、 网上资料 网页设计说课大纲 四、学情分析： 网页设计说课大纲 五、教学设计 （二）．教学过程设计 五、教学设计 网页设计说课大纲 网页设计说课大纲 七、教学效果评价 网页设计说课大纲 平时考勤 阶段性作品 最终作品 六、考核方法 主要考察学生的学习态度是否端正，缺勤30次以上不允许参加正常的期末考试。 1、平时考勤(形成性评价)： ①以个人为单位考察学生基础知识掌握 情况，计入学生个人平时成绩。 ②以小组为单位考察学生的合作能力、交流能力，学习能力、评价能力等分别计入小组和个人的平时成绩。 占总成绩40% 2、阶段性作品完成情况(形成性评价) 3、最终作品完成情况（终结性评价） ① 主要考察学生的团体合作能力、分析能力、知识迁移能力、创新能力。 ②考试时间：作品在两周或三周的时间内完成。 ③考试方法：教师向学生列出与本课程中所讲项目的功能、难度大致相同的4个项目 ，学生以小组为单位自愿选择。 ④作品成绩=总分*难度系数 根据作品完成情况和小组内每个成员的分工情况分别给出小组成绩和个人成绩。 占总成绩60% 课程标准 2 开课理由 3 1 教材分析 3 3 4 3 5 6 8 教学设计 3 7 学情分析 考核方法 教学效果评价 存在的问题及改革思路 合作 能力 学习 能力 专业 知识 业务 水平 课程标准 2 开课理由 3 1 教材分析 3 3 4 3 5 6 8 教学设计 3 7 学情分析 考核方法 教学效果评价 存在的问题及改革思路 不足： 1、学习资源不足 2、教师业务水平有待提高 措施： 1、丰富教学资源网，学生多进企业 2、 教师多学习，从而提高教学水平 八、教学中存在的问题及改革思路 二、课程一个单元教学设计 《车友会》注册表单子项目 二、课程一个单元教学设计 课程标准 2 开课理由 3 1 教材分析 3 3 4 3 5 6 8 教学设计 3 7 学情分析 考核方法 教学效果评价 存在的问题及改革思路 1、岗位需求 一、开课理由 2、课程定位 及特点 3、教学团队 4、教学环境 有较强的责任感,团结协作,取长补短。 专业教师有多年教学经验，知识结构合理，年龄结构合理。 计算机科学与技术 本科 网络工程师 1980年11月 张士敏 计算机及应用 本科 网络工程师 1976年3月 戎 敏 计算机科学与技术 研究生 网络工程师 1977年12月 张莉敏 计算机科学与技术 本科 软件工程师 1982年10月 陈 卿 计算机及应用 本科 平面设计师 1977年4月 赵燕萍 所学专业 学历 双师 出生年月 姓名 我们有必要也有能力开好这门课。 课程标准 2 开课理由 3 1 教材分析 3 3 4 3 5 6 8 教学设计 3 7 学情分析 考核方法 教学效果评价 存在的问题及改革思路 2、课程内容 网页设计课程的内容主要分为四大部分： 第一部分：《文学阅读网》项目制作 第二部分：《车友会》项目制作 第三部分：《购物空间》项目制作 第四部分：考核项目 3、重点难点 重点：网站前台页面设计，它是直接影响页面美观的关键； 难点：数据库连接及动态行为的熟练使用，它能使网页更加生动，有灵气。 4、课时安排 这学期共13周上课时间，根据专业课程特点，课时定为6学时/周，6节课联排，共