宜中99优质化经营计画书 - 第52届国立暨县(市).DOC

國立宜蘭高級中學優質化第二期程經營計畫書 目 錄 第一章、學校優質化發展目標 一、我們的願景…………………………………………………………… 1 二、我們的使命…………………………………………………………… 1 三、宜中優質化的核心價值……………………………………………… 1 第二章、第一期程實施成果檢討 一、學校整體進步情形之檢討…………………………………………… 2 二、優質化專案三年經費使用配置與執行效益之檢討………………… 6 第三章、第二期程計畫形成過程 一、計畫團隊建構………………………………………………………… 10 二、議題建構……………………………………………………………… 10 第四章、各子計畫主要具體作為 壹、e化學園整合計畫…………………………………………………… 12 貳、扶弱拔卓多元學習計畫……………………………………………… 15 一、學習弱勢學生積極性扶助及輔導計畫…………………………… 15 二、菁英育成計畫……………………………………………………… 17 三、推動『學生多元學習計畫………………………………………… 18 參、多元創意教學計畫…………………………………………………… 19 一、英文創意教學……………………………………………………… 19 二、地理科多元教學研究計畫………………………………………… 20 三、文學宜中推動計畫………………………………………………… 21 肆、學科協同教學推廣計畫……………………………………………… 22 一、模擬程式學物理─物理、資訊…………………………………… 22 二、傾聽傷痕：1949歷史紀實與訪談………………………………… 24 三、國際文化體驗系列課程…………………………………………… 24 第五章、資源整合…………………………………………………………… 25 第六章、學校自主管理……………………………………………………… 27 第七章、校際經驗交流……………………………………………………… 29 附件 附件一、學校基本資料……………………………………………………………… 30 附件二、經費需求分析總表及99學年度編列檢核表……………………………… 38 附件三、99學年度年度經費………………………………………………… 41 第一章、學校優質化發展目標 一、我們的願景 融合教育專業與現代企管理念，結合宜蘭高中全體教職員工的智慧與胸襟，以既有的成就為基礎，在『全校一家』校訓的引導下，營造宜蘭高中成為優質學校的典範，與培育邁向新世代全方位卓越宜中人的教育場域。 二、我們的使命 創造多元適性的場域，成為菁英育成的搖籃，令入宜中校園者，皆成『英才』。 營造尊重與開放氛圍，形塑優質組織文化，發展專業典範。 掌握變革趨勢，整合內外資源，奠定全人教育基石，締造後中標竿學府。 善盡責任引領宜蘭地區後期中等教育資源，實踐『噶瑪蘭學園』理想 三、宜中優質化的核心價值 權衡本校之主客觀內外條件與發展需求，在本校優質化整體發展策略上以「學習弱勢學生積極性輔導及突破」、「菁英育成」、「學生入學與多元學習」、「教師專業發展與教學提昇」等四項為優質化之核心構面，並輔以「行政與領導」為輔成構面。自96學年度以來，以此主軸發展目標為基礎，每年均依據學校階段性發展成就與需求，而逐年修正本校之優質化階段性發展重點與具體作為。三年來分別從96學年度『拔尖、固底：培育邁向新世代全方位卓越的宜中人』，以菁英育成、學習弱勢學生積極性輔導及突破為核心構面；並輔以學生多元學習、教師專業發展與教學提昇、行政與領導為輔成構面。修正為97學年度的『扶弱、拔卓：培育邁向新世代全方位卓越的宜中人』，著重學習弱勢學生積極性輔導及突破、菁英育成、學生入學與多元學習、教師專業發展與教學提昇四項為核心構面；並輔以行政與領導為輔成構面。 展望第二期程在本校的經營方針中，因著北宜高速公路通車的交通革命，宜蘭已納入大台北一日生活圈，能否在吸納大台北地區豐沛的教育資源後，營造更優質的學習環境，讓宜蘭的菁英青年學子能擁有大台北都會區的優質學習環境，並善盡宜蘭首善學府之責任，整合宜蘭地區後期中等學校教育資源並有效運用，強化社區策略聯盟第二章、第一期程實施成果檢討 一、學校整體進步情形之檢討 (一)在「教師教學」方面 1.教學e化推廣計畫： (1)發展『全球地理教育模組(Center for Global Geography Education)』融入教學：透過議題式網路合作學習平台，與中國大陸學生透過網路對話、討論，引導學生自主式學習研究，以延伸學習廣度與深度。 (2)e化教學資源庫及網路輔助學習平台：運用本校已建立之地理科輔助學習平