感受到卡拉玛姐妹的舞蹈具有.PPT

? 晨曦中，一只洁白的孔雀飞来了。它时而轻梳羽翅，时而随风起舞，时而漫步溪边，时而俯首畅饮，时而伫立，时而飞旋，一首生命的赞歌就在那一举手，一投足中流淌着。这一白族女子独舞突破传统的物象摹拟，而是抓其神韵，表现的不仅仅是一只圣洁、高雅、美丽的孔雀，而且是一只充满生命和神秘的飞舞的精灵。 小组男女生分角色朗读课文，回答下列问题： (1)“我”感受到卡拉玛姐妹的舞蹈，具有____的美。 （用文中一个词语概括） （2）用简洁的语言概括文章的主要内容，展示一下你的独到理解。 品读课文——欣赏舞蹈美  请同学们用“舞蹈真美！‘美’在她们的 ”这一句式来谈谈自己的感受。  * ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 学习目标 积累字词基础知识 品味课文优美生动的语言 培养合作探究学习和审美价值观 正音： 咿哑（yī yā） 粲然（càn） 颦蹙（pín cù） 惆怅（chóu chàng） 静穆（mù） 嗔视（chēn） 褶裙（zhě） 叱咤（chì zhà） 斗薮（ sǒu） 浑身解数（xiè） 端凝（níng）? 尽态极妍（yán） 根据拼音写汉字 清yáng 扬 变幻多zī姿 本色当háng 行 离hé 合 悲欢 低回wǎn 婉 转 高视kuò 阔 步 xīxī 息息 相通 冰心: 原名谢婉莹，现代女作家，儿童文学家，诗人，福建长乐人。“五四”时，她开始写小说、诗歌。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为“冰心体”，影响很大。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，代表作《繁星》《春水》《寄小读者》等，我们曾学过她的《纸船》。 请大家有感情地朗读课文，感知文章内容—— 明确： 作者是、观谁的舞蹈、此文是写给谁的、为什么要送给他们？ 请你用一句话准确说出你的感受。 快速阅读课文，思考文章结构： ①惊叹舞蹈： ②描绘舞蹈： ③赞美感谢： （11－18） 充满活力的苗条灵动的身形 变幻多姿的旋舞 清扬的眉宇和绚丽的服装 轻捷的舞步和细响的铃声 （1－10） 飞动的美（16－18） （19－22） 赞美卡拉玛姐妹的 舞蹈以及印度文化 运用高超的语言技巧，描绘了印度舞蹈家卡拉马姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美。 语言美 表现 舞蹈美 神态美 舞姿美 服饰美 外貌美 动作美 精读课文，发现“美” 读课文11—18段，找出卡拉玛姐妹舞蹈中美的细节、美的画面，用波浪线标出来，并将发现的成果结合文章语句表达出来。（提示：可以从服饰、动作、舞姿、神态、外貌等方面去寻找。） 积累 精美的词语 (无限的)哀愁 (无边的)喜乐 (低回婉转的)娇羞 (叱咤风云的)盛怒(细腻妥帖的)梳妆 (铮铮的)弦响 (灵活熟练的)四肢五官 (优美的)诗歌故事 …… 1、品读： “轻云般慢移，旋风般疾转” “如同一个婴儿” “她是一只雏凤” …… 2、 仿写训练： “假如……假如……假如……假如……” “忽而……忽而……忽而……忽而……忽而……” “笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起……” 读一读，写一写： 作者运用了哪些语言技巧？ 1、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法 2、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。 3、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。 知识迁移，模仿练笔 每个民族都有自己具有鲜明民族特色的舞蹈。下面，我们来欣赏一些舞蹈图片,然后写一片断。 要求：学习文章的写法，用优美的词语从各个方面来表现自己所看到和所想到的。 印度传统舞蹈有四大流派,而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。