师生冲突的一些反思.PDF

師生衝突的一些反思師生衝突的一些反思 師生衝突的一些反思師生衝突的一些反思 阿美和阿茵現就讀中二。中一的時候，阿茵因為與家人常有衝突，所以班主任便安 排她面見學校社工，與她一起傾談如何處理與家人的關係。當與社工熟落後，阿茵便不時與 好友阿美到社工室談天說地。阿美在校內被老師認定為一個情緒化及愛帶頭搗亂的滋事分 子，從中一開始已是留堂班的常客，也是令老師頭痛的學生。 違規背後的故事違規背後的故事… 違規背後的故事違規背後的故事 一天，阿美和阿茵走進社工室，怒氣沖沖，然後阿美破口大罵：「阿sir 呀，Miss 都 痴線架，成日都針對人，個個上佢堂都傾偈啦，又唔見佢罰其他人，淨係識罰我 …仲有呀， 仲要話係我帶壞佢地，叫佢地唔好同我一齊玩咁多…」，阿茵搶著說：「現在仲要見阿美家長 添呀！阿 sir 點算呀？」原初怒容滿面的阿美，聽到阿茵的提問後，慢慢透出擔憂及害怕的神 情，不久便看見她眼中出現絲絲的紅筋，淚水像快要掉下來，可是她卻強忍著，然後憤恨地 說：「見咪見囉！不過以後佢唔駛指意我會聽佢講野，最多咪繼續同佢玩…」 心情和背景心情和背景… 心情和背景心情和背景 看到阿美由憤怒變擔憂，然後由擔憂變為怨恨，當中好像有許多的掙扎，於是我便問： 「雖然妳話無所謂，不過看到妳好似都有擔心要見家長，係咪呀? 」阿美顯出苦惱的神情：「佢 要見咪見囉！」跟著阿茵心急地搶著回答：「阿sir ，你幫下佢啦，如果要見家長既話，阿美 實比佢阿媽同家姐又打又鬧架，平時都鬧佢呢樣唔啱嗰樣唔好架。不過好彩佢阿爸呢排唔係 屋企 ，如果唔係阿美實被家人打得仲勁添呀！」阿茵短短的幾句便講出了阿美與家人的關係， 阿美沒有回應 ，只默默低著頭，阿茵繼續說：「阿美都係因為呢排阿 爸阿媽好似要鬧離婚 ，心 情唔好，而且上堂又悶 ，所以先同我地傾下偈訴下苦，點知 Miss 又唔聽人講，整係識鬧 …」 處罰的原因和意處罰的原因和意義義... 處罰的原因和意處罰的原因和意義義 聽完阿茵的解釋 後，我開始明白 多些阿美的心情，於是便嘗試了解阿美現在的擔憂及澄 清她關注的事情，傾談一會後，阿美的情緒也開始平伏下來。及後，發現阿美對老師的處理 仍有許多的不滿及不明白的地方 ，於是便嘗試與她一起去了解老師為何有這樣處理：「妳唔開 心 Miss 唔聽妳地解釋 ，咁妳又知唔知點解 Miss 會罰你呢 ？」阿美想了一會：「唔知喎…佢過 往都對我有成見架啦！」她好像很難理解老師的感受 ，於是我便嘗試再問：「假如妳好想同朋 友分享 ，但佢地就自己傾偈，好像完全沒有聽妳似的，你會有甚麼感覺 ？」阿美 很快地答：「唔 開心囉，佢地唔聽我講野，都唔尊重我。」，跟著繼續問：「咁妳會點呢 ？」阿美豪不猶疑地 答：「鬧佢地囉！」，然後我便說：「那麼這與 Miss 的反應會否很相似呢 ？」阿美一時間接不 上，樣子像有所體會似的… 衝突背後的反思衝突背後的反思… 衝突背後的反思衝突背後的反思 在學校的生活裏 ，師生的衝突可謂在所難免 ，過程中除了教導學生遵守課堂規則外 ，會 否還有其他更有意義的課題值得與學生分享及探討的呢 ？誠 然在協助青少年成長的背後，不 論教師或社工，也背 負著不 少的困難與無奈 ，可是若我們不能幫助自己面對及解決這些困難 ， 我們又如何協助學生面對及處理自己的煩 惱呢 ？在培育青少年的路上，荊棘滿途 ，可是這艱 辛的背後，對我們來說又有甚麼意義呢 ？